2013新版PEP小学英语四年级上册第六单元教案.docVIP

Unit 6 Meet my family 第一课时 教学内容: A/Let’s learn Let’s play 教学目标: 1.能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother. 2.能用英语简单介绍自己的家庭。 3.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 教学重点： 听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother 教学难点： 理解parents uncle aunt baby brother等词的含义。 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1、播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。 2、教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。 3、教师出示课件（自己的家庭照片），用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。 （二）呈现新课 （Presentation） 1、教师出示课件说：“Do you know this is my family? 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。 教师：I have a big family. How many people in my family? 学生回答。再问：How many people in your family.鼓励孩子回答。 This is my mother. This is my father. They are my parents. 教师带读，学生练词。教师把parents贴在family tree上相应的位置。教师指自己的家庭成员说：“This is my uncle. This is my aunt 。”并把两个单词贴在family tree上，说：“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.” 2、播放课件：教师说：“This is Amy’s family. How many people in Amy’s family. Who are they? ”指课件中的单词认读。 3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词。 让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员，孩子用“This is my….” 介绍家庭成员。 （三）趣味操练 （Practice） 1、Listen to a song 《Come and see my family?》 2、听一听，画一画 学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。 (四) 扩展性活动（Add-activities） 边看视频边学唱《Come and see my family?》 课后反思： 第二课时 教学内容： A/Let’s talk Let’s count 教学目标： 1. 能听懂、会说本课对话，并能在情景中进行运用。 2. 能听、说、认读本课句型How many people are there in your family ?并能进行替换练习。 3.了解英语国家的一些称谓方式。 教学重点： 熟练掌握句型How many …are there…?的用法并能在实践中运用。 教学难点： 理解Let’s talk中句子的含义，并能进行初步的运用。 教学过程： 热身／复习（Warm-up/Revision） Sing the song (上节课扩展练习的中的歌曲)鼓励孩子边唱边演 2、单词抢答: 教师出示单词卡片，学生快速抢答 3、教师少拿一张卡片，让孩子猜猜。“How many cards in my hand?” 教师将卡片码成一沓，问：“How many cards in my hand?” 教师将卡片藏在身后，问：“How many cards in my hand?” 呈现新课 （Presentation） 1、教师出示上一课Let’s learn部分的课件。说：“This is Amy’s family. How many people are there in my family? Who are they?” 引导学生回答：“They are my father, my mother, my aunt ,…” 2、猜一猜： 教师分别请几名学生拿着自己的家庭照片提问：How many people are there in my family? Who are th