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2016高三语文复习计划 我任教班级高三理一文一。学生的语文成绩不理想。离目标分数还有一段距离，而且学生语文成绩参差不齐，悬殊大，给教学带来一定困难。分析其原因如下：古诗文的鉴赏仍是学生的薄弱点，特别是诗歌鉴赏的得分十分低;已经全面复习的实用类文本选读得分也不理想;作文直接导致了分数的低下;全卷时间的分配不很科学，有部分学生时间不够;极少数学生的总分非常低，拉分严重。 高二由于要应对血液水平测试，好多专题都已经复习过了，成语、病句、阅读句式变换、仿写、缩句扩展、图文转换、论述类文章、实用类文本阅读灯专题已经系统的复习过一遍了，剩下古诗文阅读和作文两大专题。虽然好多内容已经复习过，可是练题少，所以好多学生仅停留在理论知识而没有很好运用到做题中，而导致考察阅读能力的题目丢分大。 1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍; 2、兼顾其它，适当补充内容，落实双基; 3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度; 4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导; 1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功;早读开始先齐读一篇文章，鼓舞学生早读士气，大纲要求背诵的64篇熟读熟背熟写。 2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯