[高三后阶段历史复习建议长郡中学王强山.pptVIP

湖南长郡卫星远程学校 王强山，高三文科直播班历史教师。1989年参加工作，历史学硕士，中学高级教师。先后任教过15届高三毕业班，有丰富的教育教学经验和丰硕的教学成果。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、明确目标，制定详细的复习计划，科学合理安排时间。在仅有的时间内，要把夯实知识，形成知识网络和提高分析综合能力和解题能力这几个环节全部做好，就要制定非常详尽合理的计划，抢时间，抢进度，环环相扣，尤其是夯实知识，形成知识网络这两个环节，一定要做实，做到位。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、以课标为灵魂，以《考试说明》为依托。新课程理念下，课标是教师教学的灵魂，当然也是高三复习的灵魂，不管是通史还是专题，都要以课标为指导，紧紧围绕《考试说明》，决不遗漏，不超纲，这样才能有的放矢，才能得到更好的复习效果。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、注重对学生能力的训练。历史是一个有机联系的整体，在平时的复习过程中要注意对学生发散性思维的培养，使学生善于对历史现象进行归纳，善于对历史事件进行比较，善于对历史规律进行总结，尤其是对于三本必修都有的内容，更是要强化训练。每周安排一次正规的模拟测试，让学生在训练中逐渐养成良好的解题习惯，包括解题思路和技巧，答题程序与速度，字词表述与专业语言，卷面整洁与规范等等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、二轮复习采用通史+专题的复习模式。 首先，要让学生从宏观上把握阶段特征。例如中国近代史，指的是1840年—1949年的历史，它以1919年五四运动为分界线，分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个时期。旧民主主义革命可以从中国逐步沦为半殖民地半封建社会和半殖民地半封建社会的深化两大阶段去描述，新民主主义革命可以按时间分为四个阶段：中共成立和国民大革命时期，土地革命时期，抗日战争时期和解放战争时期。为了便于学生形成直观印象，我采用了数轴的方式： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 这样一来，在数轴上，每一阶段的起止时间，先后顺序，学生一目了然，对于中国近代史的阶段自然形成一个整体的概念。 其次，对照考试说明，把所有考点一一对应到大的阶段当中去。还是以中国近代史为例，宏观上它可以分为六个阶段，可是在让学生掌握知识点时，却是宜小不宜大，宜细不宜粗，因此，可以把第一个阶段再细化，分为两段，以六、七十年代为分界，具体的还是采用数轴的方式： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 短短的二三十年，用数轴表现出来，再把考试说明中明确要求掌握的、符合此时间段的考点，不分政治史、经济史、文化史，全部按时间顺序放置于数轴上，学生在复习时，对于一个考点，就可以迅速的给