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一年级体育与健康教案 第 53课时 备课人：徐志伟 教 学 内 容 列和队行练习。 然站立式起跑 学 习 目 标 1、随集体完成队列和队行练习 2、发展灵敏，反应和协调能力。 3、认识个人和集体的关系，团结协作的集体意识，进一步得到强化。 课的 顺序 时间 分配 课的内容 运动负荷 指导与练习方法 次数 时间 一 6 课堂常规 1 、体育委员集合报告人数。 2、 师生相互问好。 3、教师宣布教学内容和要求。 做游戏：“找朋友” 目标：使学生充分达到热身的目的。 1-2 6 绕圈慢跑当听到教师口令，如：“3”时在运动中的学生马上三个人组队。看谁反应快。 二 10 队列与队行练习 1集合 （要做到“快、静、齐”。 2齐步走。 3跑步走。 2-3 10 1、创设情景： 看解放军战士的队列练习。 让学生体会到队列队行的初步认识。 2、然后教师做示范动作，讲解动作要领。 3 分小组练习教师巡回指导 队行 × 三 10 自然站立式起跑 1、 教师出示挂图 2 、教师示范。 3、教师讲解动作要领。 5-8 10 教与学： 1、两脚并立。2、身体前倾。3、后腿快速前抬，前脚用力后登。4、两脚交互登地两臂用力摆动。 四 10 分小组比赛 分为四个小组运用自然站立式起跑看谁跑的快。 1-2 10 二 进行分组比赛 教师指导并帮助学生做好正确的自然站立式起跑。 五 4 1、放松小舞蹈音乐伴奏 2、师生评议。 1 4 1 师生共同做小舞蹈 2小组长总结本课，然后师生共同评议。 3下课。 目标：轻松愉快，身心满足 六 场 地 与 器 材 田竞场地 录音机 预 计 运 动 负 荷 平均心率120次/分左右 课 后 小 结 一年级体育与健康教案 第 41课时 备课人：徐志伟 教材 队列、队形练习：走成圆形、三角形、蛇行等队形。 游戏：《击中活动目标》 课时 目标 通过对队列队形的练习，使学生找到良好的位置感：知道自己的一言一行、一举一动都与我们的团队有关，培养学生的合作精神、集体主义的观念。 游戏培养学生的躲闪能力、灵敏、协调与反应素质。 使学生懂得描述自己参与活动的愉悦心情和获得成功的喜悦之情。 课的 顺序 时间 分配 课 时 内 容 运 动 负 荷 指 导 与 练 习 法 次数 时间 一 5 分 钟 1、课堂常规： 2、为了调动学生的兴趣：在课的开始可以运用一个小游戏：“抓手指、刮鼻子”。 语言导入：同学们，我们班里谁的反应最快啊？想不想试试你的反应能力怎么样？ 一 次 队形：散点集合。 学生自愿组合：两人一组，在教师的指挥下进行练习。 预期目标：利用语言倒入、引起学生注意。 二 14 分 钟 队列队形练习 走成圆形； 走成三角形； 走成蛇形。 分 钟 分 钟 场地： 教与学的方法： 教师引导学生在事先画好的场地上进行活动； 在音乐的伴奏下完成； 分组循环走完几种场地； 教师提问：除了这几种队形，你们还能走出什么样 队形？（看看哪个小组有创 意，学生分组练习）。 课时 顺序 时间 分配 课 时 内 容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 学生交流、演示：选出创意小组，教师及时表扬。 三 17 分 钟 （二）游戏：《击中活动目标》 做法：学生分组：一组是打击者，，一组是活动目标。在规定的时间内比一比还剩几个？多者为胜出小组。 如图： 教与 学的方法： 教师简单介绍游戏的做法并分组。 在规定时间内进行； 交换后：评出成绩。 教师可以提示学生如何智取，教会学生运用智慧。 启发提问：谁能想出不同的游戏方法？允许学生讨论、然后交流。也可以示范玩法。 预期目标：使学生有主动参与的愿望，充分发挥集体的力量。大胆设想能创造出更多更好的玩法：在游戏中体验胜利的快乐。 四 4 分 钟 放松活动《小小机器人》。 讲评 下课：师生道别 师生共舞； 练习队形，成散点集合。 师生共同小结，学生也能做到有主见、公正评价。 场地器材 小排球10个 录音机1台 预计 运动负荷 平均心率120/分 预计 密度 全科 密度 基本 密度 50