第14课沟通中外文明丝绸之路上课课件.pptVIP

第三单元 秦汉时期： 统一的多民族国家的建立和巩固 第十四课 沟通中外文明的“丝绸之路” 学习目标导航 1.了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等 基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系。 2.识读《张骞出使西域路线图》等图片，获取有效的历史信息。 3.学习张骞为报效祖国不畏艰险、勇于开拓的进取精神。 自主学习一 汉代人把今天的甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在的新疆和更远的广大地区称作西域。 阳关遗址 玉门关遗址 自主阅读课本P62-P64页，完成第一题(3分钟)。 1.请回答西域的地理范围，张骞通西域的背景，经过（时间 目的），以及作用。（提示：分别找到两次通西域的经过和作用） 西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役，大月氏被匈奴一步步向西驱赶。 背景 匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。 1.匈奴与西域地区民族的关系： 2.匈奴与汉朝的关系： 3.张骞的个人因素： 张骞原是一名郎官，他志在为国分忧。 第一次 第二次 时间 目的 作用 公元前138年 联络大月氏， 夹击匈奴 使汉朝了解到了西域的具体情况 公元前119年 访问西域各国， 建立友好关系 互派使节，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。 经过 自主学习二 自主阅读课本P64-P65页，回答第二题。 2.找到陆上和海上丝绸之路的路线，并标记重要的地点。回答陆上丝绸之路的意义。 长安 河西走廊 西域 中亚 西亚 欧洲 ? ? ? ④ ⑤ ⑥ 海上丝绸之路 东南沿海港口 马来半岛 孟加拉湾沿岸 印度半岛南端 丝绸之路的意义（陆上） 1.古代东西方往来的大动脉，对于中国和其他国家和地区的贸易和文化交流起到了极大的作用。 2.开放、进取和积极对外交流是大汉王朝的时代精神。 良种马 石榴 葡萄 核桃 苜蓿 丝绸 铁器 传入中原 传入西域 友谊之路 商业之路 文化之路 自主学习三 自主阅读课本P65-P66页，回答第三题 3.汉朝是如何加强对西域的管理的（设置什么机构）？这标志着什么？这个机构后来一直持续管理着西域么？