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1 * 马关县夹寒箐小学 杨成梅 一、创设情境,引出研究问题 请你仔细看看小明家装修的要求,你获得了哪些有价值的信息,和大家交流交流。 ①要用正方形的地砖铺地。 ②使用的地砖必须都是整块的,不能切割开用半块的。 ③正方形的边长必须是整分米数。 如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满(使用的地砖必须都是整块),可以选择边长是几分米的地砖?边长最大是几分米? 二、小组合作,探究解决问题 1. ①用学具摆一摆、画一画。 ②把你的发现和小组内的同学说一说。 16dm 12dm ?dm 2. 进行小组探究活动,搜集学习资源。 二、小组合作,探究解决问题 3. 全班交流研讨: ①利用学具操作解决问题找到了一种或几种正方形边长,但是 没有找到最大边长。 摆一摆:用边长1dm小正方形拼摆长方形。 画一画:在大长方形中利用已有的方格画出小正方形。 ②利用公因数和最大公因数的知识解决问题。 要使铺满地面的正方形都是整块的,边长必须是12和16的 公因数,最大的边长就是它们的最大公因数。 因为:12和16的公因数:1,2,4。最大公因数是4。 所以:正方形边长可以是1dm,2dm,4dm。边长最大是4dm。 二、小组合作,探究解决问题 4.用长方形长和宽的公因数作为正方形地砖的边长,一定能满足我们 题目中的要求吗?请你想办法进行验证和说明。 5.小组合作进行验证。 6.汇报交流。 ①刚才已经有同学用学具实际演示了边长1dm和2dm的时候,确实 可以铺满整个长方形。只用学具验证边长是4dm的情况。 1 *
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