《创新与创业》课程教学大纲..doc

《创新与创业》课程教学大纲 英文名称：Innovation and Entrepreneurship 课程号 一、课程基本情况 1、学　　分： 1.5 2、学　　时： 24（其中：理论学时： 24 实验学时： 0 上机学时：　0　 ） 3、课程类别：全校公共任意选修课 4、适用专业：全校各专业 5、先修课程： 6、后续课程： 7、开课单位：通信与电子工程学院 二、课程介绍 课程基于彼得.德鲁克的《创新与创业精神》介绍，以大前研一《创新者的思考》、檀润华的《发明问题解决理论》为主介绍创新与创业方法论；以成功创业者（主要是中小信息类企业）案例剖析为主；信息类企业大型创新创业案例剖析，主要以省内在机电一体化领域的四海、通用，在信息领域的亿阳、新中新、大庆三维，在能源领域的光宇电池，在数码科技领域的烽火科技等优秀创新创业企业为主。在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。最后讲述初创期企业经营管理 ，从而引导学生积极参加齐齐哈尔大学“大学生创新创业训练计划”项目，为学生介绍创新与创业的最新知识。 三、课程的主要内容及基本要求 第一章 绪论（共2学时） （一）教学内容： 第一节 中国高等院校创业教育 知识点：当代中国创业历程，创业教育在中国，中国高校创业和创业教育概况，我国高校创业教育的模式。 第二节 当代中国大学生的创业 知识点：当代中国大学生创业概况，创业教育定位，我国大学生创业失败案例分析：案例1。 第三节 大学生创业的选择与借鉴 知识点：创业产业领域的选择分析，创业项目的选择分析，创业借鉴：案例2。 第四节 提高大学生创业成功率的思考 知识点：高等院校亟待实施正规的创业教育，树立创业的自信心和强烈的竞争意识，重在培养创业意识、提高创业素质，营造全社会浓郁的创业环境和氛围，创业前尽量把风险降到最低，强化实践、弥补创业经验的不足。 （二）教学基本要求： 1、识 记：大学生创业计划大赛 2、领 会：大学生创业的产业领域和创业策略的选择 3、简单应用：大学生创业成功率的对策 （三）实践与练习 1、如果你开始创业，你将从哪些方面进行创业领域和创业项目的选择？ 2、从我国大学生创业失败的典型案例中，你能概括出哪些经验教训？ 第二章 创业、创新与创业管理（共6学时） （一）教学内容： 第一节 系统化的创新精神 知识点：创业精神，变革是永恒的，创业不代表高风险。 第二节 有目的创新和创新机遇的七个来源 知识点：出乎意料的情况，不一致，程序需要，产业与市场结构，人口的统计数据，认知的变化，科学及非科学的新知识。 第三节 创新原则 知识点：创新要求，创新禁忌，创新的三个条件。 第四节 从创新到创业的过程 知识点：创新的过程，从创新到创业，两个重要的创业模型。 第五节 创业管理的内涵与特征 知识点：创业管理的内涵，创业管理的本质特征，创业管理与传统企业管理的区别。 本章教学重点：有目的创新和创新机遇的七个来源，创新的三个条件。 本章教学难点：两个重要的创业模型。 （二）教学基本要求： 1、识 记：创新原则、创业管理的本质特征等 2、领 会：创新的三个条件。 3、简单应用：有目的创新和创新机遇的七个来源。 4、综合应用：两个重要的创业模型。 （三）实践与练习 1、思考自己身边有哪些创新机会，自己在哪方面有创新的优势。与同学或朋友一起讨论你所想到的和创业有关的创意。 2、寻找几个创业案例，用Timmons模型或者Sahlman模型来解释这些新创企业的发展过程。 （四）考核要求 完成本章的实践与练习题之一。 第三章 创新与创业者的源头（共6学时） （一）教学内容： 第一节 用创业打破旧秩序 知识点：通过打破“心理之墙”来锻炼自己，成功者的共同点，把流动的东西都看成事业的构思，掌握打破“心理之墙”的方法，找到自己最喜欢的领域。 第二节 挑战自己，创新思想 知识点：事业成功的关键词，成就事业的开门锁，颠覆常识，把握创业机会，用不受束缚的心构思创意，信息收集靠网络检索和自己的双手。 第三节 数字时代开创事业的构思法 知识点：网络商业的关键是附加值，国际竞争力的杀手锏：“生产指挥中心”，电子商务衍生的商机，远程教育将称为一项巨大产业，前所未有的创业时代。 第四节 企业家成功的必备条件 知识点：必须具备向人学习的行动力，是否具有预见未来的想象力，创业者的共同点，市场细分极其重要，制定创业计划书的几点建议。 第五节 什么是开创事业必