中小学教师如何开展教程.ppt

④理论依据 ? ?曾经借鉴、应用了哪些理论 ?哪些教育思想给我们提供了哪些新的理论观点？ ? ?对这些理论观点，我们是怎样理解和认识的， ?这些理解和认识能否支撑研究课题的主要理念？ ?要想较好地找到课题的理论依据，就必须首先 思考支撑课题最重要（与主课题、子课题相匹 配）的基本观点，之后再思考所要借鉴的理论 依据，并说明自己的见解，以达到所依据的理 论与自己见解融合。 * * 6、研究报告的撰写 ⑤研究的主要目标和内容 课题研究的目标与子课题之间应具有密切又合理的逻辑关系。研究内容可分解为既相对独立、又有联系并且有较强可操作性的子课题框架。每一个子课题不能仅写一个标题，还要简要地写出所研究的具体任务。如果子课题在研究过程中已作了调整，研究目标也应作相应的调整。 * * 6、研究报告的撰写 ⑥研究的主要步骤（简写） ?经历了哪几个阶段？ ?分别研究了哪些问题？ ?做了哪些实质性的工作？ ⑦研究的主要成果 ?理性成果（隐性成果）。从事实出发，提炼出 的能指导教育、教学行为的、符合理论依据部 分自我见解的具有规律性的认识。 ?实际成果（显性成果）。课题研究是否促进了 学生的发展、教师的专业成长和科研能力的提 高、学科教学研究状态的优化乃至学校的教育 特色的形成或教育事业的发展。 * * 6、研究报告的撰写 ⑧研究后的思考 ?由于主观的因素，所遇到的疑难； ?受到客观因素的制约，尚存在的种种困惑； ?今后进一步研究的方向和切入口（抓手）。 ⑨主要参考文献、著作目录 ?著作名称；作者或编译者姓名；出版发行单位。 ?论文题目、作者、刊物名称、期号、页码； ⑩附录 ?在课题研究的推动下学生的发展情况汇总表； ?教师在课题研究过程中论文的发表和获奖、 各项评选活动中的成绩汇总表； ?在课题研究的推动下，学校的发展一览表。 * * 6、研究报告的撰写 实例：《情景课题》 1、结题的基本程序 2、结题申请、评审书 3、需要准备哪些资料 4、如何进行结题展示 5、结题鉴定 七、结题评审 * * (1)检查结题的基本条件 (2)课题负责人准备好有关结题的相关材料，整理 装订成册。 (3)结题申请 (4)填写结题评审书 (5)管理部门下达结题评审(鉴定)通知 (6)结题评审鉴定 课程所化学课题结题申请 * * 1、结题的基本程序 课程所化学课题结题通知 教育部情境课题结题委托书 (1)汇总、装订文本资料 (2)制作展示资料。 (3)准备汇报材料(文本或课件) (4)准备汇报课 * * 2、结题的准备 实例：结题展板 实例：全国教育科学”十五”教育部重点课题 结题汇总资料 * * 结题展板 (1)结题方式： ?会议鉴定结题。会议结题 ?通讯鉴定结题。一般将鉴定、结题材料送同行专家，由各专家写出鉴定意见，再交鉴定专家组组长综合，形成课题成果书面鉴定意见。 ?申请免于鉴定。有些地区对成果已在某些层次获奖或发表的免于鉴定。但须在填写《课题成果鉴定申请评审书》时说明理由，并附相关证明材料、发表和转载的成果原件，经教育科学规划办核准后，发给结题证书。 (2)结题证书。 (3)各种评选 * * 3、结题过程 (2)会议结题要提交的材料? ?主件（每位专家人手一份）：?结题申请评审书、课题实验方案汇编、课题工作报告、研究总结报告等。 ?其他形式的研究成果（一套）：论文或阶段性总结；教育案例；调查报告；活动设计；校本教材，音像资料等；?问卷、量表、学生作品等。 ?有发表的成果附上复印件；有采纳的成果附上成果已被采用、交流的证明。? ?附件(一套)包括：立项批复通知、课题开题论证书、课题中期检查报告、验证课题成果推广效益的有关附件和其它佐证材料。 (3)汇报：课题组长进行汇报 * * 3、结题过程 (3)汇报：课题组长进行汇报、上汇报课 (4)答辩：专题提问、参与答辩人员进行答辩 (5)形成结论 (6)结题评审完成 * * 3、结题过程 实例：全国教育科学”十五”教育部重点课题 结题汇报（PPT） (1)结题鉴定书 (2)结题证书。 (3)各种评选 * * 4、结题结论 实例：化学会”十五”重点课题结题鉴定书 实例：全国教育科学”十五”教育部重点课题 结题证书 实例：中国化学会”十五”重点课题先进集体 教育科学研究是教师从经验型教师向研究型教师和专家型教师发展的必由之路，更不是专家教授的专利，真正有效的研究只能是来自教育教学第一线的研究！ 谢谢！ * * (1)实施方案，按计划完成研究任务 ?寻找课题研究的重点和关