[邹志国论文单亲学生的教育.doc

单亲学生教育的个案分析 摘要：随着社会经济的快速发展，人们的婚姻观念也在悄悄的发生变化，婚姻关系破裂的表现形式令人眼花缭乱，特别是越来越多的农民从农村到城市里打工，面对城市里的花花世界，许多来自农村的年轻女性经受不住各种诱惑造成家庭破裂使得子女变成单亲学生，作为这些单亲学生的老师有责任加强陶行知教育思想的理论学习，提高教育这一特殊群体学生的各种能力，特别是加强心理疏导让他们能学会学习、学会做人、学会生活。 关键词: 陶行知 教育 单亲学生 学会生活 陶行知先生是中国现代教育史上提倡乡村教育、办乡村学校的第一人，被毛泽东主席誉为“伟大的人民教育家”虽然先生辞世已愈半个世纪但他创立的生活教育理论在时下的中国仍被奉为经典！ 陶行知曾对他的学生提出：要爱人类，爱人类最多数而最不幸的中华民族，爱中华民族中最多数而最不幸的农人。现在我的班级中就有这么几个“不幸”的学生，之所以说他们不幸是因为他们有一个共同的特点就是失去了父亲或母亲，虽然同为失去父母但他们的具体情况却又各不相同，起初我只是同情他们的遭遇，但随着日益了解的加深我渐渐感觉到作为他们的班主任我应该给与他们更多的帮助和指导。也许我做的实在是微不足道，但面对这样的一个群体我就是想尽可能的帮助他们，哪怕是一点点短暂的快乐！ 案例：（一） 邵斌，刚开学与同学们的第一次见面他就给我留下深刻的印象，原因是班级中其他男生都比较矮小唯独他身高1.7米左右站在初一的学生中间显得有点“鹤立鸡群”，一眼看过去，他人长得很清秀，白白净净的脸上架着一副眼镜显得文质彬彬，可仔细观察会发现邵斌的眼神与他年龄不大相符，总是感觉他的眼神中流露一股忧伤的表情。 在学生基本信息登记中显示邵斌与奶奶一起生活，父亲常年外出打工是一名建筑工人，母亲病故。这是我第一次知道邵斌的家庭情况，因为他是一名单亲学生为此我曾特意找他谈过话并列举一些从小就生活在单亲家庭中最终成长为社会精英的案例并鼓励他自立、自强做一个懂事的好孩子，尽可能帮助年迈的奶奶分担一些家务，少让在外务工的父亲担心。正因为他显得比其他同龄人较为成熟我让他担任班长以期培养更多的责任心。可是随着课程的逐步推进我发现邵斌学习时无精打采，没有目标，一副无所谓的态度，成绩一般。平时从来没有过举手提问或回答问题的现象，班会课上的各种讨论也从不参与，请他发表意见，也是站起来半天不说话，且一副不好意思的表情，课间休息时独自一个人站在窗边向外凝望。看到邵斌是这种状态我感觉有必要作进一步深入的了解——原来邵斌的母亲并没有去世。邵斌的爸爸曾作为上门女婿和她母亲生活过一段时间不知为何原因当生下邵斌后的第三天就将邵斌和他的父亲赶出家门，从此邵斌再未见过他的母亲。随着年龄的增长邵斌对自己的家庭和发生在自己身上的事情有所了解这些使得整个人变得沉默寡言日渐消沉明显自卑起来。 案例分析： 深入的了解了邵斌的情况后，我被他的悲惨遭遇深深的打动，原来在邵斌的生活中竟有这等不幸甚至是屈辱！我觉得作为他的老师又是班主任有必要为他做点什么，可我又能为他做些什么呢？我久久的在思索…….起初面对邵斌鉴于他复杂的家庭背景我是有心帮助却又无能为力，机会终于来了，学校举行秋季运动会可我班学生身高普遍偏矮身材瘦小在体育项目上毫无优势可言唯独邵斌是身高腿长可以说是绝对的主力！的确邵斌没有让我和同学们失望在跳高和短跑两个项目中勇夺第一为班级争得难得的一份荣誉，在体育不占优势的我班显得尤为珍贵。也许是邵斌被同学们为他比赛时呐喊助威所感染，也许是通过这次运动会是邵斌感觉到他对大家对我们这个班级很重要，我发现他对班级中的事情更加的关心和积极。于是我意识到机会来了，我借助班会课向同学们讲述人的一生当中总会经历一些坎坷但面对困难的不同选择将会对自己接下来的生活带来截然不同的结果，人的一生如同马拉松比赛在赛程中有高山峡谷也有崎岖泥泞面对挫折时请不要忘记对真善美的向往与追求，只要心有阳光前程就会充满鲜花。就在班会结束之后邵斌来找我向我说出发生在他身上的一切问我他该怎么办？首先我感谢他对我的信任，能将心中的苦闷向我倾诉，对于他这种情况我这没有标准答案，我只能告诉你，人的出身没有选择只有接受，但人生的道路却掌握在自己的脚下。虽然当初母亲抛弃了你，但还有疼爱你的父亲和奶奶，你是他们最大的精神寄托和希望，并且将来他们都需要你来照顾和回报。再有一点就是我向他强调的是不要因为母亲抛弃了他们父子而感到过分的自卑要从自己的内心世界敢于面对现实，学会生存，过好生活才是最终要的事情。这样的家庭更需要你能努力学习，用优异的学习成绩和健全坚韧的意志品质将来好为家庭撑起一片天空，才能从生活的重压之中解脱出来拥有阳光灿烂的未来。“家庭是人生的第一所学校”对于单亲家庭的学生同样适用，我向邵斌强调对于他重要的不是需要别人的关爱而是要认清自己对于父亲和奶奶