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第一章 函数与不等式专题讲座 一、知识梳理 函数中的基础知识 1、函数的概念、定义域、值域、解析式、图像； 2、函数的性质：奇偶性、单调性、周期性、最值； 3、反函数的概念； 4、幂函数、指数函数和对数函数； 5、三角函数和反三角函数； 不等式中的基础知识 1、不等式的基本性质； 2、基本不等式。 二、基本解题方法梳理 1、“基本性质”法：即利用“常用函数”的基本性质解决有关函数问题的方法。 适用情境：与“常用函数”直接或间接相关的问题 这里所说“常用函数”是指： 常数函数y=c； 一次函数y=ax+b(a≠0)； 二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)； ； 幂函数y=xa； 指数函数y=ax(a＞0,a≠1)； 对数函数y=logax(a＞0,a≠1)； 三角函数y=sinx，y=cosx，y=tanx，y=cotx； 反三角函数y=arcsinx，y=arccosx，y=arctanx，y=arccotx； *注：必须十分熟悉“常用函数”在给定区间上的图像和性质. 常见题型与解法 （1）已知函数是“常用函数”，那么直接可以利用“常用函数”的性质来解；如：若函数的函数值恒为正，求实数a的取值范围. 可直接利用二次函数的性质解决这个问题. （2）已知函数不是“常用函数”，通过换元法将变量代换，使其转换为“常用函数”的问题，再用“常用函数”的性质来解.如：若函数的最小值为8，求实数a的值.只要令，问题即可转化为二次函数的性质问题了. （3）已知函数不是“常用函数”，通过公式变形转换为“常用函数”，再用“常用函数”的性质来解.如：求函数的最小正周期.利用三角比公式可将问题转化为某个三角函数的最小正周期问题了. 2、定义法：即利用函数、反函数和函数的单调性、奇偶性、周期性的定义来解决有关问题的方法. 适用情境：当遇到一些不能化为“常用函数”的问题时，特别是讨论一些较复杂的函数或抽象函数性质的问题，我们常常直接运用函数和反函数的定义、函数的有关性质（单调性、奇偶性、周期性）的定义来解. 常见题型与解法 （1）要证明某一函数的单调性、奇偶性、周期性，或证明某一函数是另一函数的反函数等； （2）已知某一函数的单调性、或奇偶性、或周期性等，要得出一些新的结论或解决一些新的问题. 3、图像法：即利用函数的图像来解决有关问题的方法. 适用情境：当有些函数从解析式角度进行分析有困难时，可以画出函数图像，通过观察图像寻求解决问题的思路或直观的解决问题，其本质是数形结合. 常见题型与解法 （1）通过函数的图像讨论函数的定义域、值域、最值； （2）通过函数的图像的对称性讨论函数的奇偶性； （3）通过函数的图像从左至右的上升或下降讨论函数的单调性； （4）通过函数的图像关于对称的图形讨论函数与它的反函数； （5）通过函数的图像与轴的交点的横坐标，讨论方程的解； （6）通过和的图像交点的横坐标，讨论方程的解. 解题的实质是转化，而实现转化是否顺利取决于学生对基础知识与基本方法的掌握程度.因此，学生对基础知识与基本方法的掌握程度是提高学生分析问题与解决问题能力的前提或条件. 三、典型例题讲解 试题1[2004（5）]设奇函数的定义域为[-5,5].若当[0,5]时, 的图象如右图则不等式0的解是 [思路分析]本题要利用函数的奇偶性先画出函数在区间[-5,5]上的图像,然后根据图像找到使得函数值小于0的自变量x的取值范围． [试题解析] 解：由于函数为奇函数，图像关于原点对称，可知函数在[－5，0] 上的图像，由图像可得不等式的解是(－2,0)∪(2,5] 的定义域为A，, （1）的定义域为B． 求A； 若 ,求实数的求值范围． [思路分析]根据幂函数和对数函数的定义域可解出集合A与B，再利用条件，可找出的不等关系，通过解不等式得出结果． [试题解析] （1），得，所以或， 即. （2）由，得，，因为， 所以，得, 因为，所以或，即或，而， 故当时，. 试题3 [2004（18）]某单位用木料制作如图所示的框架，框架下部是边长分别为x，y（单位：m）的矩形，上部是等腰直角三角形.要求框架围成的总面积为8m2，问x、y分别为多少（精确到0.001m）时用料最省? [思路分析] 建立数学模型的关键是将框架用料的长度用x与y表示出来，再利用条件“框架围成的总面积为8m2”可将问题转化为求函数的最值问题. [试题解析] 由题意得得.于是,框架用料长度为 当,即时等号成立. 此时.故当x为2.343m,y为2.828m时，用料最省. 试题4 [2006（12）]三个同学对问题“关于的不等式＋25＋|－5|≥在[1，12]上恒成立，求实数的取值范围”提出各自的解题思路． 甲