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怎样才能学好电学 进入初三电学部分学习时，有很多同学不能很快适应，往往有以下这些疑惑：怎么初二时的死记硬背没有用了？为什么上课时一不留神往下就听不懂了？为什么按照自己的理解总是做错，而老师一分析又懂了?为什么那些不复习的同学也能取得好成绩？带着种种疑惑，有的同学在坚持和不断摸索中找到了适合自己的学习方法，他的物理成绩在不断提高，一般到期中考试就能考出好成绩，而且觉得学得越来越轻松，越来越带劲：也会有相当一部分同学对概念、规律一直不能深刻理解，以致于“一听就懂，一做就错”，考不出理想的成绩，从而灰心丧气，所以到初三班级中物理成绩两极分化现象极其严重 。　　 40﹪的比例，而且相比于初二物理一个明显的不同点是：初二物理各章相对独立些，所以某部分没学好，其它章节还能迎头赶上。而到初三，大部分时间都在接触电学，电学的学习就像爬楼梯一样，一开始如果就很累的话，那么越学到后面越吃力，到后来就根本爬不动，不可收拾，有的同学要补课还不知从何补起。所以，可以这样说，学好了电学就是学好了初三物理。初三电学是由初二物理的现象学习逐步过渡到理论学习的，对于这些理论性强的概念、规律，靠死记硬背很难取得理想成绩。笔者根据自己的教学实践，谈谈自己在教学过程中，对于帮助初三同学提高物理成绩提出几点拙见：　　 　　 　　 　　 　　 “图形语言”来表述的。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，明确欧姆定律应用于某一电阻还是整个电路；另外还必须根据现成的图形学会识图，要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联或是并联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。　　 　　 　　 　　 　　 　　 I=U/R以及两个变形公式，解题时注意短路现象和欧姆定律针对的是同一部分电路，经过一定量的练习，那么考试时计算题基本是得分题。比如还有加入滑动变阻器的电路的静态、动态的电路分析以及计算也可归为一类；故障分析的可以归为一类。只要做个有心人，把后面与前面所学的知识点互相联系起来，则整个电学就会逐渐在头脑中构成一个完整的知识网 ，任何题目隐藏的就是这张网中的一个或多个知识点的结合。