木渎第五小学教科室（2012～2012）学年度第一学期工作打算 .docVIP

木渎第五小学教科室（2012～2012）学年度第一学期工作打算 木渎第五小学教科室（2006～2007）学年度第一学期工作打算 一、指导思惟： 坚持教育科研方针，进一步阐扬教育科研的打点、研究、处事、指导的功能，增强教育科研与教改现实的慎密连系，进一步浮现教育科研的先导地位，为科研兴教、科研兴校作出应有的全力。 二、具体工作： 本学期，本室将继续抓好泛博教师的普及性理论进修及课题组研究成员的专题性理论进修，进一步提高教师科研意识和科研水平。策动并指导教师进修教育书籍和有关教育刊物、杂志，鼓舞激励教师在积极介入教科研的过程中增强进修，提高理论素养，同时，在进修提高中更好地介入教科研工作。为此，我们将全力创设精采的进修情形和进修前提，进一步激发教师理论进修的热情，让教师在浓浓的进修空气中不竭晋升、不竭超越。 06年9月 一、积极营造理论进修空气 九月份： 教科室将在校长室的率领和撑持下，按照我校的特点，完美根柢动和提高教师进修的积极性、自觉性为着眼点，以教师个体的专业成长需要为切入点，以集体组织开展理论进修钻研勾当为出力点的校本进修轨制。继续坚持全校性的理论进修钻研勾当一学期不少于两次，专任教师的介入率达到100%，坚持礼聘专家来校作讲座一学期至少一次。经由过程进修轨制的完美，指导和激励教师自觉进修教育理论，更好地把握教育更始和成长的趋向，更好地把握新课改的实