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物理学科教学设计与反思 贵阳市南明区教师学习与资源中心 张 群 2011.8 没有预设的课堂是不负责的课堂 何谓教学设计 教学设计是运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体论等相关的理论与技术，来分析教学中的问题和需要，设计解决方法，试行解决方法，评价试行结果，并在评价的基础上改进设计的一个系统过程。 物理教学设计 所谓物理教学设计是教师在一定的教学理念指导下，以物理教学理论为基础，运用系统的方法，为达成一定的教学目标，事先对教学活动进行规划、安排与决策的过程。 教学设计与传统备课的相同点 教学的目的性相同 教学的计划性相同 教学的一般程序相同 中学物理教学设计与传统备课的不同点 物理教学设计的基本内容 一、教学内容分析 写出内容来自学科哪一册、 哪一章节，本课题内容在学科知识体系中所处地位和作用及与其他部分内容的相互关联的关系。 例：《光的折射》教学内容分析 本课时的内容《光的折射》是沪科版教材初中八年级物理第四章多彩的光中的第三节，《课标》的内容标准是探究并了解光的折射规律。这节课在本章中起承上启下的作用，对于上一节光的反射和下一节光的色散、透镜的学习有至关重要的作用,光的折射是重要的光学现象，是解释日常生活中许多光现象的基础，又是理解透镜