[北京市2014年高考数学理科考试说明.docVIP

数　学 Ⅰ．试卷结构 全卷包括选择题非选择题． 全卷20题，分为选择题、填空题和解答题三种题型．选择题是四选8、6、6；分值分40、30、80． 试卷由容易题、中等难度题和难题组成，并以中等难度题为主，总 Ⅱ．考试内容及要求 一、考核目标与要求 数学科高考注重考查中学数学的基础知识、基本技能、基本思想方 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部2003年颁(实验)》和《普通高中数学课程标准(实)》，以及《北京市普通高中新课程数学学科教学指导意见和模块学(试行)》，确定必修课程、选修课程系列2和系列4中的4—14－4的内容为理工类高考数学科 关于考试内容的知识要求和能力要求的说明如下 1．知识要求 对知识的要求由低到高分为了解、理解、掌握、灵活和综合运用四A，B，，D表示，且高一级的层次要求包含低一级的层(详见考试范围与要求)，灵活和综合运用不对应具体的考试内容． (1)了解(A)：对所列知识内容有初步的认识，会在有关的问题中 (2)理解(B)：对所列知识内容有理性的认识，能够解释、举例或变 (3)掌握(c)：对所 (4)灵活和综合运用(D)：系统地把握知识的内在联系，并能运用 2．能力要求 能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解 (1)空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出 (2)抽象概括能力：能在 (3)推理论证能力：会根据已知的事实和已获得的正确数学命题 (4)运算求解能力：会根据概念、公式、法则正确地对数、式、方程、 (5)数据处理能力：会依据统计中的方法对数据进行整理、分析， (6)分析问题和解决问题的能力：能阅读、理解对问题进行陈述的考与探究，创造性地解决问题． 3．个性品质要求 考生能以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的 4．考查要求 (1)对数学基础知识的考查，既全面又突出重点，注重学科的内在 (2)数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括．对数学思想和方法的考查与数学知识的考查结合进行，考查时，从学科整体意义和思想含义上立意，注重通性通法，淡化特殊技巧． (3)对数学能力的考查，以抽象概括能力和推理论证能力为核心， (4)注重试题的基础性、综合性和层次性．合理调控综合程度，坚 考试内容 要求层次 A B C 集合与常用逻 辑用语 集合 集合的含义 √ 集合的表示 √ 集合问的基本关系 √ 集合的基本运算 √ 常用 逻辑 用语 “若，则”形式的命题及其逆命 题、否命题与逆否命题 √ 四种命题的相互关系 √ 充要条件 √ 简单的逻辑联结词 √ 全称量词与存在量词 √ 函数概念与指 数函数对数函 数、幂函数 函数 函数的概念与表示 √ 映射 √ 单调性与最大(小)值 √ 奇偶性 √ 指数 函数 有理指数幂的含义 √ 实数指数幂的意义 √ 幂的运算 √ 指数函数的概念、图象及其性质 √ 对数 函数 对数的概念及其运算性质 √ 换底公式 √ 对数函数的概念、图象及其性质 √ 指数函数与对数函数 互为反函数(且) √ 函数概念与指数函数、对数函数、幂函数 幂函数 幂函数的概念 √ 幂函数，，，，的图象及其性质 √ 三角函数、 三角恒等变换、 解三角形 函数的 模型及 其应用 函数的零点 √ 二分法 √ 函数模型的应用 √ 三 角 函 数 任意角的概念和弧度制 √ 弧度与角度的互化 √ 任意角的正弦、余弦、正切的定义 √ 用单位圆中的三角函数线表示正弦、余弦和正切 √ 诱导公式 √ 同角三角函数的基本关系式 √ 周期函数的定义、三角函数的周期性 √ 函数，,的图象和性质 √ 函数的图象 √ 用三角函数解决一些简单的实际问题 √ 三角恒等变换 两角和与差的正弦、余弦、正切公式 √ 二倍角的正弦、余弦、正切公式 √ 简单的恒等变换 √ 解三角形 正弦定理、余弦定理 √ 解三角形 √ 考试内容 要求层次 A B C 数 列 数列的概念 数列的概念和表示法 √ 等差数 列、等 比数列 等差数列的概念 √ 等比数列的概念 √ 等差数列的通项公