第四单元集体备课单.docVIP

旬阳县城关第二小学单元集体备课准备单 语文 学科 三 年级 上 册第 4 单元 主备人 郭西科 单元教材地位 鲜花什么时间开放，蜜蜂有哪些奇特的飞行本领，玩耍却玩出了大名堂，怎样巧妙找到丢失的骆驼，这是多么有趣的内容啊。本组课文讲的就是这些内容。有的讲对植物有趣观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。全组紧扣细心观察这个专题，共编排了3篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，五篇略读课文《找骆驼》，且个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。 ?本组教材体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想。比如，专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记。在《玩出了名堂》后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作” 则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。在教学本组教材时，要把握好编辑意图，加强整合的意识，落实教材要求。 单元知识掌握点和能力训练点 单元知识掌握点： 1．会写40个生字、会认30个生字、正确读写56个词语。 2．正确流利的朗读课文。背诵部分课文。 3．“习作” 则让学生写一则观察日记。 单元能力训练点： 1．初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。 2．在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。 单元教学目标 1．有感情地朗读课文。 2．培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。 单元教学重点难点 1．有感情地朗读课文。 2．培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。 突出重点突破难点基本策略 阅读教学永远是语文教学激情燃烧的动感地带。新教材的阅读教学因为其所选文章文质兼美、内涵丰富、汉语表达纯正、文体多样，而使她分外美丽。在教学中切入重点，贯通全文；精当提问，开放大气；引导质疑，深入探究；感悟体验，注重朗读。留心观察身边的事物，记录自己的发现。读中思考，读中积累，读中归纳总结。 1.切入重点?， 贯穿全文。教学中朗读、品读、悟读。 2.巧用练笔? 文道结合 3.课文间的整合。 4.与口语交际的整合。 5.与作文教学的整合运用。 旬阳县城关第二小学课时集体备课准备单 语文 学科 三 年级 上 册第 13课 《花钟》 主备人 史少轮 教学目标 （核心教学目标用下划线标示） 教学目标： 1、会认8个字，会写14个字，正确读写“凌晨、蔷薇、绽开、暮色、昙花、干燥、灼伤、淡雅、花蕾、昆虫、传播、吻合、修建、花圃、大致、欣然怒放”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 4、学习运用多样的句式表达。 教学重点难点 教学重点：理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法 教学难点：对开花的时间不能机械理解，注意用词的准确。 核心问题及 辅助问题 核心问题：为什么不同的植物开花的时间不同？ 辅助问题：各种花是怎样开放的？怎样想象画面？课文是按什么顺序写的？表达了作者怎样的感情？ 核心练习设计 ?1、我们欣赏了这么多美丽的花，应该感谢谁？（作者）感谢作者把自己留心观察到的有关花的知识写出来，与我们分享。我知道咱班的同学也特别善于观察和发现。你能说说自己的观察和发现吗？（指名说） 2、把自己平时观察的事物情况记录下来，就是一篇观察日记。希望同学们平时多观察，多记录。 自主合作探究 学习基本方式 本课我采用情境教学法、语言描述法，在教学中，把读书放在首位，以读为主，在读中理解，读中感悟。引导学生由读通到读懂，再到有感情 的朗读课文，使学生的情感得到升华。 教学手段 多媒体课件 旬阳县城关第二小学课时集体备课准备单 语文 学科 三 年级 上 册第 14课 《蜜蜂》 主备人 史少轮 教学目标 （核心教学目标用下划线标示） 教学目标： 1、认识本课13个生字，掌握“扔、劣、免、弃、闷、证、阻、环、拥、沿、括”11个生字。??? 2、阅读课文，知道法布尔是通过怎样的实验证明“蜜蜂有辨认方向的能力”的。??? 3、在读课文的同时，体会学习法布尔提出问题和用实验