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掀开孩子心中神秘的面纱 某学校某班级学生流失严重，班主任老师甚是头痛，出于责任，班主任选中三个平时活泼开朗，且成绩稍差的同学进行家访。“张三，为什么这几天不到学校上课”，老师问到。“老师谢谢您的关心，家人每天也不断地要求我去上课，但是我真的不想上课，我身边的同学朋友们都说，现在的书没什么念法，与其念书，还不如学习电脑，以后打工赚钱容易”，学生回答到。班主任无言以对，毫无对策，只好空手而归。随后又家访其他学生，不言而喻，其结果与之相同。 这些学生小小年纪，出于现实，求于生计，以能容易赚钱维持生计，视为上上策，从而被迫于放弃求学时机，放弃学业，转而学习“电脑”。为以后的工作搭好梯，铺好路。我们老师如何思之呢? 我家乡金山村，空闲之时，我总喜欢在村的山坡上、田野里散散步，那时，小朋友们的足迹，随时会撒在自己的足底下。想来，上课之时，为什么会有这么多小朋友在这里嬉戏呢？油然而生的念头：这些学生一定是逃学在外，不知老师们有多着急。问来，才知道，是辍学在家的同学。“小朋友们，这么小就不想上学了，是为什么呢？”我问到。“哥哥，我们与你们已不是同年代的了，打工回来的大哥哥们都说，现代的社会，只要学会“电脑”，赚钱就特别容易，我对学习真的不感兴趣，每天走这么长的路，太辛苦了”，小朋友们这样回答到。都说孩子的语言是纯真的、无暇的，那这些孩子的语言、思维还值得质疑吗？ 又一些热衷于电脑，放弃求学时机的花朵。在这些孩子的思维中，电脑就这么神气，这么一点通，以至给予崇高的向望。九十年代，一句“学好数理化，走遍天下都不怕”，曾让很多学生为之颠覆，最终此说法经不住实践的证明，戛然而止。显然，“数理化”与其他学科是互为补充，缺一不可的。现如今，孩子们都认为，不用完成学业，只要学习电脑，是不是“走遍天下就不怕”。 自1946年世界上第一台电脑诞生以来，在科学的照耀下，电脑不断的更新，成为世界的主流，为人类完成很多意想不到的工作，是一个“魔化”的重要辅助工具，对人类社会有着举足轻重的影响。如此，这些学生的想法是值得肯定的，学会电脑，精于电脑，找工作确实容易，且能让自己的工作简化，但孩子们，你们是否想过，电脑就这么容易学会，学精吗？如果只会一些开机、关机，会打一些字、制作一些表格，这就叫“会”，就可以为你带来帮助，那它能叫电“脑”，可想而知，能与人脑相提并论的东西，那决不是一个通俗的物品。再者说，电脑也并不是一个独立的整体，它结构的设置，功能的使用依然依赖于语文、数学、科学等学科，与这些学科相辅相成，脱离这些学科，电脑就不会存在。显然，不完成学业，就不能走遍天下。 农村学生见识淡泊，考虑问题极端狭隘，对于别人推崇的事物，自个儿不加分析，不加判断与理解，盲目地接受与推崇。别人心目中的“电脑”，就是他们心目中的“电脑”，心目中的“保护神”－－保护自己“找工作赚钱”。对于电脑学生可能见过，但没有动过的这种东西，他们赋于神化般的崇拜，这种崇拜其实就是一种“神秘”的理解。这种神秘，我想离不开电视广告网络及外来务工人员地宣传， 更离不开我们农村教育的瑕疵。 此情此境，学生这种神秘的崇拜，我们教师该作如何角逐呢？如果仅仅因为如此，导致学生对学习不感兴趣，流失严重，控学保辍工作搞不好。如此高昂的代价，我们自然会愧疚一生。我们就这样放逐而行，听之任之，那是绝对不行的。若学生流失以后，真正地学习电脑，我想也可以理解，但据我对我们村的几个少年进行调查，情况是这样，开始的时候，他们确实在父母的允诺下参加电脑培训。大家都知道，没有什么基础，且最基本的义务教育都没有完成，那如何能领会电脑的程序，又如何能学习电脑，好景不长，随着兴趣进入低谷，逐而意志消沉，没办法只有放弃，学了一个半途而废，终不成大器，如此这般，就是我们责任，义不容辞的责任。 社会日新月异的发展，对人才的需求，更上一层楼。农村人口占据中国人口的绝大部分，农村教育更应顺应时代，稳于社会的发展。审视我们的农村教育，基础设施不完善，教师整体素质不高，学生学习兴趣的培养更是我们深思的问题。 现在随着国家对农村教育的不断投入，基础设施在每年的基础上有了很大的发展，但与城市化发展水平相比，还有相当长的距离，尤其是电脑的普及，还是一片盲区，就我们学校，也只有三台办公电脑，教师使用都还明显的不足，学生就更没有机会了。这还需要我们国家及社会广大人士地倾向帮助。 教师是人类灵魂的工程师，天地下最光辉的职业。教师教书育人，铸造灵魂，是神圣的。学生洁白无暇，犹如一张白纸，教师如何在这张白纸上勾勒、描绘？当然，应成为一幅美丽的画卷。也就是在学生这片广袤的天底下，让其散发光彩，服务社会。由此，对我们教师的要求就更严格，常言道：要给学生一滴水，自己要有一桶水。“一桶水”一滴一滴倒，最终都会干涸。 “一桶水”的教育思想已成过去。当今社会，教师必须有“流不尽的水