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* 幼儿园语言教学技巧分享 广西大学第二幼儿园 黄珈琳 一、幼儿园语言领域发展目标 良好倾听： 注意倾听对方讲话，感受体验语言美，能理解日常用语。 清楚表达： 乐于交谈，体验乐趣，清楚说明，礼貌用语。 喜欢阅读： 喜欢听故事、看书，引发对书籍、阅读、书写的兴趣 。 专心阅读，不干扰他人 能想象、理解画面内容，用语言及多种活动表达对作品的体验和理解 分类收放、学习收集、使用各种图文信息 礼貌交流 大胆、清楚、连贯、丰富地表达 有意识注意倾听 围绕共同话题讨论，理解、尊重别人观点 积极提问及应答 大班 持续阅读 建立画面内容与口头语言之间的联系 有序收放，爱惜图书 积极表达敢于当众大方讲话 运用词汇复述、续编故事、仿编诗歌 注意倾听 理解日常用语、成人要求、作品语言 喜欢听儿童文学作品 中班 会有序看书 能发现、讲述画面中有趣的人或物 愿意表达 听懂日常用语 能表达需要 安静倾听 愿意倾听他人讲话 喜欢听故事 小班 阅读 表达 倾听 二、幼儿各年龄段语言目标对比 三、幼儿园语言活动的类型： 谈话活动 讲述活动 文学作品学习活动 早期阅读活动 听说游戏? 看图讲述五大要素：时间、地点、人物（角色）主要事件（经过）、心情 观察：整体——局部 左——右 上——下