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教 案  题 目: 培养审美的眼睛 讲 课 人：宫兆坤 指导老师： 张景松 美术教案： 教学目的; 让学生们喜欢美术，热爱美术，培养一双审美的眼睛，学会用美术元素去发现生活中的美，提高自己的审美能力， 重难点： 美术鉴赏的概念，和一般过程，培养学生对美术鉴赏的能力，掌握美术鉴赏的一般方法认识美术鉴赏对于现代人发展的重要性， 一：组织教学，师生问好 同学们好，我是来自哈尔滨师范大学美术教育系的实习生，我叫宫兆坤，很开心也很荣幸能给你们三中的学生上课，希望我们能够在欢乐的气氛中度过这节课。 二：教学过程： 一、导入新课 思维 需要展示的图片 在上课之前我想先问下大家，你们心中对美的得概念是什么，什么样算是美，好同学们回答的都狠好，因为每个人心中都有自己对美的观点，对美的标准是不一样的，。就像爱迪生说过一句话，最能直接打动心灵的是美，美立刻在在想象里渗透一种内在的欣喜和满足， 下面呢我就放两组图片，看看大家会不会有种欣喜和满足的感觉，在欣赏图片的同时选出来一张自己喜欢的图片喜欢第一组呢，（放图，意境优美的图片配音乐）还是第二组，（放图，嘻哈美得图片配音乐）觉得那个图片最美， 提问；大家在自己心中 都会有自己喜欢的图片吧，不管是哪一张，在座的每位喜欢的都是不一样的，这就说明每个人的审美是不同，在生活中大家想提高审美能力，首先要培养审美的眼睛，，那么就跟着老师共同学习第一课，培养审美的眼睛，，用美术元素去发现生活中的美。 活跃课堂气氛 二、传授新课 可能同学就会问了，什么是美术鉴赏呀，其实大家要知道美术鉴赏呀并不神秘，而是和我们的生活呢息息相关的，下面呢老师找了两图画第一幅是达芬奇的《蒙娜丽莎》画并不陌生吧，网上也有很多他的恶搞图片，大家有没有兴趣欣赏一下呀（放图）好，看完这些图片大家知道了正版的蒙娜丽莎有多么美了吧，我们回到， 原作画面上的蒙娜丽莎神态安详端庄，眼神宁静温柔 身体微侧尤其他那含而不露的笑容深不可测,双手交叉放在胸腔，缥缈的山岩和河水更增加画面的神秘感，，大家想知道为什么梦娜丽莎会露出这么神秘的微笑吗，传说画中的少妇是一个批货商的妻子，，当时她刚刚丧子，心情很不娱乐，当她接受达芬奇的邀请做模特时，为了使她心情愉悦，达芬奇还专门邀请乐师在旁边弹优美的曲子，当她听到自己最喜欢的曲子时，情不自禁的露出了神秘的微笑，所以才会这么的美， 《簪花仕女图》，描写贵族妇女春夏之交赏花游园的情景，画面描绘仕女们的闲适生活。她们华丽奢艳动作悠闲、其赋色技巧，层次明晰，衣着的装饰，都极尽工巧之能。轻纱的透亮松软，皮肤的润润光泽，《太白行吟图》是梁楷减笔人物画的代表作之一。寥寥数笔就把“诗仙”那种纵酒飘逸、才思横溢的风度神韵，勾画得惟妙惟肖。画家不拘泥于琐末细节，而是突出诗人的性格特征，选取最能反映诗人精神状态和思想情绪的瞬间动作，加以概略的描绘。虽是逸笔草草，却言简意赅，以一当十，毫无雕琢造作之气。人物神韵的体现达到了一个新的高度。大师采用了豪放的泼墨和劲秀的线描写意方法，着重刻画出马的神韵和气质。画中的马雄骏、矫健、轻疾，颇有“瘦骨铜声”之美感，奔马强壮有力，生气勃勃，这幅《奔马图》不仅表现了马的精神和特征，更赋予了画家自己的个性和理想———为振兴民族艺术而奋斗有位名人曾经说过：“美术的审美本质决有着美化人的心灵、美化生活的意义与作用。因此，通过这种教育活动，可升华人的感情，净化人的灵魂，培养人的审美能力以及陶冶人的性情，美化人的生活。” 1、中国古代服饰欣赏 3．现代服饰艺术欣赏 （ 课堂总结