[四习题1.docVIP

一、看拼音写词语，要写的规范，端正，整洁。（15分） lán yāo shēng shū tú àn ɡǎn chù cuī cù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hǎi bīn ɡuǎi wān cǎi tà kuān zhǎi pò suì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chāo ɡuò jiān ɡù cǎn huò jiào xùn jūn yún ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。（8分） 幼（ ） 瞧（ ） 疏（ ） 矩（ ） 幻（ ） 焦（ ） 蔬（ ） 拒（ ） 斯（ ） 坦（ ） 遍（ ） 择（ ） 期（ ） 但（ ） 篇（ ） 泽（ ） 三、在正确的读音下面划“ ”。（1分） 矩（jǔ jù） 坦（tǎn dàn） 催（cuī tuī） 某（mǒu mú） 四、填空。（10分） （ ）为（ ）知 （ ）规蹈（ ） （ ）不（ ）道 （ ）山（ ）野 （ ）而（ ）举 （ ）尝辄（ ） 囫囵（ ）（ ） （ ）光（ ）影 天（ ）酬（ ） （ ）能生（ ） 五、修改病句。（6分） 1、妈妈去市场买了黄瓜、西红柿、和蔬菜。 2、这次考试，我们班同学的成绩基本都是优秀的。 3、在班会上讲了一个有趣的故事。 六、根据课文内容填空。15分 1、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于“( )” 2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“（ ），（ ）”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“（ ），（ ）的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示. 3、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指（ ） 。课文向我们介绍了人类从( ) 身上得到启示，发明了飞机；从( )身上得到启示，发明了新式飞机；从( ) 身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从( )身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了( )。此外，你还知道人类根据( )，发明了( )。 4、小芳跟随爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁悬浮列车。假如你是小芳，看到窗外一闪而过的景物，你会想到“( )”这个成语，还可以这样说“( ) ”，以此来表现列车行驶速度之快。 七、课内阅读。（15分） （一） 从前，在大海中航行的船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。（ ）有圆圆的大头的鲸，（ ）常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想地“流线体”，而“流线体”放到水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的体形，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（ ）怎样用力（ ）不能把他捏碎。薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，是（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（ ）轻便（ ）省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 1、在文中的（ ）里填上合适的关联词。（6分） 2、科学家模仿鲸的（ ）体形改进了船体的设计。大大提高了轮船的航行速度。（1分） 3、在文中用“ ”划出写薄壳结构特点的句子。（2分）