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四年级语文课内阅读（一） 班别 姓名 第一单元 第一课《观潮》 一、按课文内容填空 午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们（ ）脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越近，只见东边（ ）的地方出现了一条（ ），人群又（ ）起来了。 二、先填空再回答问题： 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，只见，形成一道两丈 多高的白色城墙。浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进地飞奔而来那声音如同崩地裂好像大地都被震得颤动起来。1、榕树正在茂盛的时期，好像? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???。那么多的绿叶，? ?? ?? ?? ?? ???，? ?? ?? ?? ?? ?? ?。那翠绿的颜色，? ?? ?? ?? ?? ?? ?，似乎? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?。这美丽的南国的树! ? ? 这个片断是对榕树的? ?? ?的描写。“榕树正在茂盛的时期”表现在：一是???? ? ? ?? ? ，二是? ?? ?? ?? ?? ? 。“这美丽的南国的树!”这句话的含义是? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 。 2、“那’鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”这句话中，第一个“鸟的天堂”指茂盛的大榕树, 第二个鸟的天堂指适合鸟儿自由快乐生活的地方。?，这名话表达了作者对鸟的天堂深情赞美的思想感情。起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。横看成岭侧成峰,远近高低各不同我们为什么不能确切完整地把握庐山的真实面貌呢？只因为人在此山里面，眼界受到局限的缘故啊。山重峦叠，嶂水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界爬山虎的脚步墙的时候，六七根细丝的头上就变成，巴住墙。细丝原先是，现在了，把爬山虎的嫩茎，使它在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，有骤雨，这里立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。第三单元 1、连一连，把这些作家和人物送回家。? 王尔德???? 《幸福是什么》??? 人鱼公主 ??埃林·彼林 《去年的树》 小木偶 新美南吉 《小木偶的故事》 巨人 吕 丽 娜 《海的女儿》 智慧的女儿 安徒生 《巨人的花园》 小鸟 2、在课外你读过哪些童话？请按要求写下来。 《去年的树》，作者（新美南吉），主要内容这篇童话故事写出鸟儿对树的真挚情谊，赞美了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。 《巨人的花园》，作者（王尔德），主要内容这篇童话故事告诉我们能和大家分享的快乐才是真正的快乐. 3、童话的主人公大多数是（神仙精灵 ）（ 山魔水怪 ），它们都有超常的（魔力），还能和人一样（ 说话 ）。不少童话都能给我们有益的（启示 ）。 第四单元： 1、在本单元，我们学习了老舍爷爷写的两篇文章，一篇是《猫 》，另一篇是《 母鸡 》，在这两篇课文中，老舍爷爷把动物当作人来写，这种修辞手法是（拟人 ），我能写出2句这样的 1、猫的性格实在有些古怪。 ???2、可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。 2、在本单元中，我积累了许多描写小动物的四字词语。 如：?架子十足 ????引吭大叫??????厉声呵斥