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秋窗日午,小院无人,抱膝独坐,聊嫌枯寂,宜读庄子《秋水》篇。
——张恨水“读书百宜录”
不读《庄子》秋水篇,见识终不宏阔。
——南怀瑾
秋 水
《庄子》
秋 水 时 至,百 川 灌 河。
泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。
于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰
“野语有之曰,‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信;
今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
学习目标
1、积累文中重要的实词、虚词和特殊句式。
2、理清思路,领会文章主旨和艺术特色。
3、尝试运用正反对比的写作。
走近庄子
庄子:战国时宋国蒙(今河南商丘)人
终身不仕.一生贫困,身居陋巷,常向人借粮,自织草鞋,穿粗布衣和破鞋子,甘愿闲居独处。
他继承并发扬了老子思想,和老子同是道家学派的代表人物,世称“老庄”。
庄子 名周 (约公元前369年-约前286年)
了解《庄子》
《庄子》——道家经典之一。共三十三篇,其中内七篇,外十五篇,杂十一篇。一般认为,内篇是庄子自著,外篇、杂篇是庄子的门徒所著。
《庄子》多采用寓言形式,构思奇特,想象丰富,意境开阔,夸张大胆,比喻生动,讽刺辛辣,充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意。
庄子思想
庄子思想
庄子思想初探
1、政治上主张“无为而治”
2、生活态度上主张“顺其自然”
3、精神上主张追求绝对的自由
鼓盆而歌
庄子妻死,惠子吊之,庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰:“与人居,长子老身,死不哭亦足矣,又鼓盆而歌,不亦甚乎!”庄子曰:“不然。是其始死也,我独何能无慨!”
——达观至乐的生死观
《逍遥游》
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也。怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”
——主张无条件的精神自由
自主学习与合作探究
一读——正音正字
疏通文句
1、找出古今异义词,并理解。
2、找出词类活用词语,并理解。
3、找出特殊句式,并翻译。
4、找出文中的成语,并理解。
二、根据课文注释和工具书完成《导学案》上的知识卡片:(独立完成后小组讨论确定答案).
1、少仲尼之闻
2、轻伯夷之义
意动用法,认为……少,小看
词类活用
意动用法,认为……轻,轻视
1、我之谓也
2、吾长见笑于大方之家
特殊句式
(宾语前置句)
(被动句)
自主学习与合作探究
二读——理清思路
领会主旨
三、自由朗读课文后思考下列问题
1、河伯为什么洋洋自得,欣然自喜?
2、河伯后来为何又望洋而叹呢?
3、河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家”?
4、河伯引“少仲尼之闻而轻伯夷之义者”的作用是什么?
思考题①提示
“秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。”
河伯面对黄河的广阔,觉得天下之美尽在自己这里,因此欣然自喜。
思考题②提示
河伯“顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。”
面对波澜壮阔,无边无际的大海,他深深地认识到了自己的渺小,所以望洋而叹。
思考题③提示
河伯深深认识到:如果不是看到大海的宽广,那自己的错误认识则永远也得不到改正,自己的浅陋将长久地被大方之家耻笑。
思考题④提示
批评自己的盲目自大
四、拓展
从这篇文章中我们可以获得哪些启示呢?
提示:1、人贵有自知之明
2、个人的见识是很有限的
3、满招损,谦受益
4、克服主观性防止片面性
5、自大源于无知
6、有比较才有鉴别
7、知耻近乎勇
8、山外有山,人外有人
五、牛刀小试
请从“人贵有自知之明”这一项启示中,将你联想到的人
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