中国国有银行员工道德风险研究.doc

学 号： 2012601009 课 程 论 文 题 目 中国国有银行员工道德风险研究 学 院 经济学院 专 业 产业经济学 班 级 学生姓名 郑玥 指导教师 余兴厚 职 称 教授 2013 年 12 月 25 日 重庆工商大学课程论文成绩评定表 学院： 经济学院 班级： 产业经济学 学生姓名： 郑玥 学号： 2012601009 论文题目：中国国有银行员工道德风险研究 项目 分值 优秀 (100x≥90) 良好 (90x≥80) 中等 (80x≥70) 及格 (70x≥60) 不及格(x60) 评分 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 学 习 态 度 15 学习态度认真，科学作风严谨 学习态度比较认真，科学作风良好 学习态度较好 学习态度一般 学习马虎，纪律涣散， 论 证 能 力 50 论点鲜明，论据确凿，能综合运用和深化所学知识，有很强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，说服力很强 论点正确，论据可靠，能较好地运用所学知识，有较强的分析能力和概括能力，文章材料比较翔实可靠，有一定的说服力 观点正确，论述有依据，对所学知识能进行一定的运用，有一定的分析能力，材料能说明观点 观点正确，有一定的分析能力，材料基本能说明观点 在运用知识上存在概念性错误或主要材料不能说明观点 创 新 10 有独特见解，学术水平或价值高 有较新颖的见解，学术水平或价值较高 有一定的新见解 有一定见解 缺乏见解 观念陈旧 论文 撰写 质量 及规 范化 25 结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，语言准确、生动，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文 结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文 结构合理，层次较为分明，文理通顺，用词比较准确，达到规范化要求，书写比较工整或用计算机打印成文 结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，达到规范化要求 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求 指导教师评定成绩： 指导教师评语： 指导教师签名： 年 月 日 文献综述 产业升级 作为产业经济学的基础概念和理论，产业升级的重要性毋庸置疑，但其概念和内涵至今仍然很难完全统一。国际贸易理论多从中观和宏观层面分析，将产业升级和产业比较优势相联系。如认为产业升级是指在某产业内国家转向高附加值产品生产的动态专业化。Portert认为，产业升级是当资本相对于劳动力和其它资源禀赋更加充裕时，国家在资本和技术密集型产业中发展比较优势。而大多数经济学和管理学文献是从微观层面来界定产业升级的，这常常见诸于企业竞争力研究文献中。Gereffi认为产业升级是一个企业提高更具盈利能力的资本和技术密集型经济领域的能力的过程，这一过程是在价值链内部从低到高的增加值活动转变。Poon认为产业升级就是制造商成功从生产劳动密集型低价值产品向生产高价值的资本或技术密集型产品转换的过程。总体上，国外学者界定产业升级的视角较为微观，将企业的生产能力以及竞争力的提高视为产业升级的本质。 国内学者对产业升级的研究大多始于20世纪80年代，较少从公司层面的微观角度出发，主要是从中宏观视角对产业经济学和发展经济学中产业升级理论的一些深化认识。一般认为，产业升级和产业结构升级密切相关。比如，“内涵同一”论认为：产业升级指产业由低层次向高层次的转换过程，不仅包括产业产出总量增长，而且包括产业结构高度化n¨，后者即产业结构升级。“内涵不同”论认为，产业升级和产业结构升级不同，对产业升级有不同的具体解释。代表观点如：从全球竞争和国际产业的视角看，产业升级应包括产业结构升级和产业链升级；产业升级是一个比产业结构升级更高层次的概念，即产业升级包括两个不同升级方向的、并列的产业发展内容：产业结构升级和产业深化发展(李江涛、孟元博，2009)；产业升级指产业结构的改善和产业素质与效率的提高，前者表现为产业协调发展和结构的提升，后者表现为生产要素的优化组合、技术水平和管理水平以及产品质量的提高(李晓阳、吴彦艳、王雅林，2010)。总体上，国内学者关注较多的是产业结构中各产业的地位、关系向更高级方向的协调，从产值结构、资产结构、技术结构、组织结构和生产率等不同角度给予分析和讨论(杨治，1985；杜传忠，2001；王岳乎，2001；藏旭恒，2002；郭克莎，2003；宋国宇，2005)。受国外全球价值链研究方法和生产服务业研究的影响，国内也出现了一些基于全球价值链