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学习习惯调查问卷 ?????????????????????????????????? 六年级组 ? ???? 杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”我国教育家陈鹤琴也再三强调：“习惯养的好，终身受其益。”人们也常说：“习惯成自然”，习惯会促使人按一定的方式做事，良好的习惯对于人一生的发展起着重大的影响。看看你的学习习惯如何？请你认真思考以下问题，并做出恰当的判断。 1、学期初，你是否有具体、明确的学习目标？ A、有 B、有目标但比较模糊 C 、没有 2、为实现目标，你是否制订了系统的学习计划？ A、认真做好计划 B、想过，但没做计划 C、从没想过，顺其自然 3、上学时,你是否迟到早退? A、从来不 B、偶尔会有 C、经常迟到早退 4、听课时，你的注意力集中吗？ A、非常集中 B、偶尔开小差 C、经常走神 5、上课时，你的答问情况是： A、积极举手答问 B、老师叫，才答问 C、很少 6、你听课时是否常做笔记？ A、常做笔记，且有整理 B、有时做，但很少整理 C没做笔记的习惯 7、听课时，重点内容在你的书或笔记上是否有标注？ A、很多 B、有，但不多 C、基本没有 8、交流时，你向老师或同学主动提问情况如何？ A、很多次，无法统计 B、不多，几次而已 C、从没问过 9、对于听课中的问题，你会： A、经常问老师或同学，共同研究探讨 B、不敢问老师和同学，自己看书，懂就懂，不懂就算了 C、不问也不看书。 10、做作业遇到难题时,你的态度是: A、先独立思考，再请教别人 B、请别人后再完成 C、懒得费神，一抄了之 11、晚上时，你通常会： A、先复习、巩固当天所学知识、做作业、预习新课 B、做作业、预习新课、复习、巩固当天所学知识 C、做作业、看课外书 12、在学校里，你有整理课桌的习惯吗？ A、有 B、很少整理 C、从不整理 13、你的房子里： A、有许多与学习有关的书 B、有一些与学习有关的书，也有其它书籍 C、没有 14、你在家学习时，通常是: A、专心学习 B、边看电视边学习C、有学习，但心不在焉 15、当学科上有“跛腿”时，你会： A、主动找老师或同学补课 B、自己加强弱科学习 C、听之任之或放弃 16、周末或放假回家，你对学习： A、有牵挂，并带上书学习 B、不得不完成作业 C、不予理睬 17、对于课外书, 你的态度是: A、经常看,什么书都看 B、很少看,偶尔翻翻报纸杂志 C、基本不看课外书 18、你认为玩笔、书等文具好不好？ A、属不良习惯，应坚决禁止 B、没好处，分散注意力 C、纯属个人喜好，无可厚非 19、从内心讲,你觉得学习: A、 非常有意思,越学越有劲 B、谈不上有趣,但不得不学C、毫无乐趣,很苦 20、你的学习成绩在班上位于: A、上等 B、中等 C、下等 学生学习习惯自我评价研究调查表统计 班级： 班主任： 全班人数： 参加自评人数： 计分方法 全卷共20小题，选择A项得5分，选择B项得3分，选择C项得1分； 统计结果?? 六(3)班有学生31人，有29人参与调查问卷。有2人去参加体育训练了。 总分80--100分20人，学习习惯等级评‘良好’； 60——79分8人，学习习惯等级评‘一般’； 20——59分 1人，学习习惯等级评‘差’ 1、学习马虎 现象：拿着刚发的卷子的家长说：“这孩子就是马虎，就因为把符号看错了没得到满分！”经常听到家长的埋怨就是孩子不细心，马虎。所以卷子上经常可以看到的家长意见就是希望孩子下次能更细心点。每次测验后大家进行的卷面分析中也不乏这样的言语。而且每次家长见到我也问我，研究怎么样才能避免这样的问题出现呢？是呀，这样的问题该怎样解决呢？难道就真的是对孩子说一句，下一次细心点，问题就解决了吗？ 原因分析：①和家长从小进行的培养有关。如孩子长期在嘈杂的环境里学习，或者边看电视或听音乐，边做作业。或者在课堂上对所学内容不感兴趣，都有可能养成儿童粗心马虎的毛病。②和家长、老师对孩子成绩的过分期望有关，也和孩子对自己的过分期望造成的紧张有关。还有的时候是考试时间紧张，使得孩子看到会做的题就快作，造成马虎丢分，而稍难一点的题由于着急也容易出错。③大考不马虎，小考总出错。这样的孩子往往都是因为对考试的重视程度不同，造成心理过度的放松。在大考的时候，精神集中，往往能考出好成绩。而在日常小考，就不认真对待，造成这样那样的疏漏。④如果会做，但由于马虎做错了，这只能说明孩子在能力上还有欠缺。并且家长可能总是误导孩子，告诉他你会做，就是马虎了，再认真一些就可以了。这种教育只会让孩子认为无所谓。反正我会，其实他做错了，起码证明他有能力缺陷。比如观察力不行，思维不够缜密。 马虎，就是观察力不行，思维不够缜密。 对策研究：①创造一个整洁有序的环境。家长作为楷模，要在家庭中保持整洁