19.一面讲诉.ppt

本文写的主要人物是鲁迅。　　 掌握下列词语的意思： 书脊： 赫然： 殷勤： 懊悔： 莽撞： 窘相： 踌躇： 摩挲： 颓唐： 抖擞： 打眼： 憎恶 陡然： 恭敬： 虐待： 结结巴巴：  2、文章题为“一面”，具体是指什么？ 这样的标题有何作用好处？ 一面是指阿累与鲁迅先生的一面之缘。 课文以“一面”为题：1、设置悬念，吸引读者；2、以小见大，突出主题。虽然仅仅一面之缘，却给予作者巨大鼓舞，使得作者获得对未来革命道路的信心和走下去的决心，可见鲁迅的高尚人格魅力。 这三处外貌描写有哪些相同和不同之处？ 相同点： 都突出了一个字：“瘦” 不同点： 第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物的身材、年龄，因而人物形象比较“模糊” 。 第二次是在近处观察，刻画得比较具体、细致，形神兼备地写出了人物的气质。 第三次更近了，观察更细致，鲁迅的形象也更加完整清晰。 交流收获 欣赏了课文中的外貌描写，你在描写人物方面有了什么收获呢？ 3.“我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没蹦出来。” “同志”：表示志同道合，鲁迅和广大革命者包括广 大的共产党人有着共同的革命志向； “朋友”：表示亲密无间，鲁迅热爱广大革命人民， “俯首甘为孺子牛”； “父亲”：表示崇敬热爱； “师傅”：表示循循善诱，鲁迅热忱地指导广大革命 青年； “战士”：表示顽强战斗，鲁迅“横眉冷对千夫指” 在战斗中总是呐喊着前进。 “站在前进行列最前面的”“我们的”： 表现了鲁迅带头冲杀、一往无前的革命精神和坚定的无产阶级革命立场。 “憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的” 表现了鲁迅鲜明强烈的爱憎之情和愈益顽强的革命斗志以及为国家和民族的牺牲精神。 思考问题 1、作者在文中一再写自己工作的劳累，地位的低下，生活的贫困，这是为什么？是不是游离主题？ ２、思考：“我”为什么一言不发离开了书店？ ３、作者对先生的逝世表达了怎样的感情？两个“不愿”起什么作用？ ４、内山老板对地位低下、贫穷的“我”表现的怎么？内山老板是怎么样的一个人？ 1、作者在文中一再写自己工作的劳累，地位的低下，生活的贫困，这是为什么？是不是游离主题？ 既真实地反映了在风雨如磐的旧社会里，劳动人民在饥饿线上挣扎的苦难，更突出了鲁迅先生对劳苦工人的悉心爱护，与劳苦大众息息相通的高尚品质。 3、作者对先生的逝世表达了怎样的感情？两个“不愿”起什么作用？ 哀思如潮，悲痛万分 4、内山老板对地位低下、贫穷的“我”表现的怎么？内山老板是怎么样的一个人？ 内山老板对“我”热情接待。 内山老板是鲁迅先生的朋友，我们中国人民的朋友，他是这样同情中国、同情穷苦工人，内山老板确是值得我们敬爱和感激的“先生”。 文章写作特点： 一、题材典型，以小见大。 本文所写之事极平常，但有典型意义，能从细微 处见鲁迅的伟大品格。 二、抓住特征描写外貌，并通过外貌描写表现人物的思想性格。 三次比较集中的外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点， 突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 三、词语的感情色彩强烈。 如“那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的 抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的”。 “正直”“慈祥”“严肃”“慈爱”等词， 充满了尊敬和爱戴。 （二）对鲁迅的语言、神态、动作描写 正直而慈祥的目光 “你买这本书吧——这本比那一本好。” “一块钱你有没有？一块钱！” “我卖给你，两本，一块钱。” 他微笑，默认地点了点头 他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说道：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱；我那一本，是送你的。” 和蔼可亲，处处流露出他对进步青年的热情关怀 本课运用了什么手法？ 三次外貌描写， 是由远及近，从粗到细，逐步深入，采用了中景近景、特写相结合的描写方法。 人物形象、性格特征一次比一次清晰、鲜明。 NEXT 谈一谈：学习了《一面》后，你对鲁迅先生又有了哪些新的认识？ 鲁迅有着热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。 仔细品味语言，体会蓝色词语的感情色彩。 1、……看一下那书脊，赫然印着鲁迅译三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 “赫然”是很鲜明、很明显的意思，表明了作者（