九年级语文下册古文部分知识点归纳及练习.doc

九年级语文下册古文部分知识点归纳及练习 18、《得道多助，失道寡助》《孟子》 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻天下之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 一、作者、作品：选自《孟子?公孙丑》 二、文体：议论文 三、阅读理解： ⒈本文中心句：天时不如地利，地利不如人和 ⒉天时不如地利，地利不如人和说明了什么？战争胜败的关键在于人心向背，强调了人和的作用，借以说明君主施行仁政的必要性。 ⒊本文段意：①、提出中心论点，提出人和的重要性。②、用环而攻之而不胜与委而去之两个事实论据具体论证了人和在战争中的决定作用。③、从理论上进行论证，引深阐发出得道多助，失道寡助的论断。阐明人和的实质——仁政。实行仁政就会得到人民的拥护。 ⒋第二段：从攻城方面假设论证了什么？天时不如地利。 守城的有利条件是什么？三里之城七里之郭。 攻城的有利条件是什么？得天时。 本段论证方法？对比论证。 本段对全文又是一个事实论据，对比论证的结论也是：攻城一方不胜的原因——天时不如地利。 ⒌第三段从守城方面假设论证了什么？地利不如人和。 守城一方的有利条件是什么？城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也。采用了什么修辞方法和句式作用是什么？？排比、双重否定句式。作用强调了守城方的有利条件。 守城一方的有利条件多，但是结果委而去之论证了什么？地利不如人和 ⒍一、二、三、段的结构和作用？一、二、三总分，二、三并列。作用：强调人和的重要为后文写得道多助，失道寡助作铺垫，与仁政的儒家思想、主张相一致。 ⒎故曰一词的作用：连词，连接上下文的两个事实论据和下文的关于仁政的推理。 ⒏得道多助，失道寡助使用什么论证方法：对比论证。 ⒐多助与寡助的结果：寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。 ⒑多助与寡助的结果不同作者相比照的目的：①、说明君子战必胜的原因。②、强调人和、仁政。 ⒒拓展：《得道多助，失道寡助》阐明人和的实质——仁政。与《曹刿论战》中的小大之狱，虽不能察，必以情。意义相同。 12.①以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到了世界各国人民的强烈谴责和反对，这叫做得道者多助，失道者寡助。 13、日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话：得道者多助，失道者寡助。 14、《得道多助，失道寡助》一文中，作者指出在管理百姓、巩固国防、威慑天下三个方面不能只\以封疆之界\、\以山溪之险\和\以兵革之利\。然后提示争取\人和\的实质在于\得道\。 15、文中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：天时不如地利，地利不如人和。 16、文中用来警策激励人的名句是：然后知生于忧患，而死于安乐也。 四、选文出自文章《得道多助，失道寡助 》，作者孟子 #k-C五、重点词解释。+x8I1．天时：有利于作战的天气、时令。 2.地利（有利于作战的地理形势）不如人和（人心所向、上下团结） 3．七里之郭 4.环（围）而攻之而不胜RVlM5．是（这是）天时不如地 6.域（限制）民不以封疆之界 7．威：（震慑）UG3BT8.得道（施行仁义）者多助 9 、亲戚：骨肉兄弟。 Rf;y10.故（所以）君子（施行仁政的君主）有（要么）不战J(11、兵革非不坚（坚硬）利（锐利）也： 12、寡助之至：极点。 j0+)13、委（放弃）而去（离开）之 14、 兵（兵器）革（甲衣） 15、池：护城河m{,固：巩固。_六、写出下列句子中的通假字，并指出它的意思E2^1． 亲戚畔之：通“ 叛” 背叛 V=七． 重点句翻译1QINhw①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。P②以天下之所顺，攻亲戚之所畔。③得道者多助，失道者寡助　　　　④故君子有不战，战必胜矣。d八、理解背诵。^0E①文章的中心论点是：天时不如地利，地利不如人和。J②攻城一方不能取胜的原因是： 。守城一方“委而去之”的原因是： B③日本某反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一 致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子的哪句话。 _6（4）指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是。 AA（5）日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话：“