小学教师深入学习实践科学发展观活动个人剖析材料.docVIP

小学教师深入学习实践科学发展观活动个人剖析材料 自2009年4月伊始，我校在上级党委的领导下展开了学习实践科学发展观活动，我严格按照Xx县教育局党委总体部署和Xx小学党支部《关于开展学习实践科学发展观活动工作方案》的要求，认真学习《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》及上级有关领导的重要讲话等有关文件，并就有关问题积极和同志们交换看法，展开主题讨论。通过学习取得了一定的收获。在认真学习提高认识的基础上，围绕改进工作作风、提升工作标准、提高工作质量、增强大局观念等方面问题进行了分析检查，做到边学边改，边查边改，初步明确了整改的方向。 一、存在问题和不足 （一）思想观念不够开明开放。教师是否具有创新理念的创新精神，是决定教育事业发展水平的关键因素。我们在思考和谋划教师专业化的发展思路和策略，但落实到实践中，一是没有完全做到跳出教育看教育，着眼未来看教育。还缺乏把教育事业的改革发展放在经济社会发展的大格局中去思考、去谋划的理念。二是在统筹兼顾各方面的工作上还有差距。还不能完全做到在千头万绪的工作和错综复杂的矛盾中，牢牢把握和处理好各种重大关系，还不善于把学生的发展当成教育事业全面发展的终极目标去把握。 （二）理论学习不够系统深入。多年来，自己虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透，对教育可持续发展战略的认识不足。在理论学习上心浮气躁，至使理论素养跟不上，把握形势、了解大局不够透彻。总体缺乏深学苦读的恒心韧劲，还没有把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。 （三）工作态度不够积极主动。在落实教育发展各项具体工作中，还存在被工作推着走，被动工作的情况，对待工作的态度缺乏主动性。主要表现在不能主动争取领导重视、关注、支持的工作。 （四）工作措施不够开拓创新。教育工作是一项业务性很强的工作，具有一定的规律。因此，在工作中，墨守成规、按部就班、循规蹈矩的多，在改革具体工作方法、创新工作举措方面还明显不足。主要表现在缺乏强烈的创新意识和创新精神，还没有做到不断解放思想，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来。特别是在推进素质教育促进学生全面发展、师德师风建设等方面，表现出积极性不高、措施不具体、效果不明显等问题。 二、如何改进 （一）由于个人性格直爽、遇事比较急躁，导致有时处理事务不够冷静，在工作中还没有完全做到以人为本。特别是一味强调成绩，一贯高标准要求学生，脱离了学生能力差异性、素质参差不齐等方面的客观现实。没有更多的考虑每个人的差异，没有完全落实以人为本的理念。 （二）由于教育教学工作量大面广，需要解决的问题多，影响教育教学活动顺利开展的因素较多。导致了成天忙于繁重的备课、改本、辅导后进生等工作，有应接不暇的感觉。因此在落实科学发展观，运用统筹兼顾的根本方法上还做得不够，导致的问题诸如对教育教学活动反思不够，自身业务的提高不够科学全面；在日常工作中还有较多的工作没有抓落实；缺少了与领导班子成员沟通、交流。 三、今后努力的方向 按照学习实践科学发展观的要求，为能更好的在Xx小学党支部带领下推进我校教育教学又好又快地发展。在今后的工作中，我一定要认真把握好以下几个方面： （一）深入系统学习，提高自己驾驭新形势下教育工作的理论水平。一是要系统学习中国特色社会主义的理论体系，尤其是要深刻领会科学发展观的精神实质，做到入脑入心。二是要深入系统学习教育理论知识，尤其是素质教育和教育均衡发展的理论，广泛获取教育的新思想、新理念。 （二）不断改进方法，提高自己展开新时期教育工作的能力。一是要牢固树立创新意识。二是要坚持运用统筹兼顾的方法。在工作中谋划思考，不断加强师德师风建设。 （三）坚持以人为本，进一步提高教育的质量，尤其是坚持德育为先。 通过深入学习实践科学发展观活动，尤其是在分析检查阶段我一定要把自身不适应科学发展观要求的问题，把影响和制约我自己在教育教学发展方面的问题找准，把问题的根源分析透，把解决的办法找实在。要通过民主生活会进行广泛的批评与自我批评，多交心谈心。真正做到“谋划Xx小学教育科学发展，努力办人民满意教育。” 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管