云南成人高考高起本地理复习资料1.doc

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云南成人高考高起本地理复习资料1云南成人高考高起本地理复习资料1

全国成人高考高起本地理复习资料汇总 地理原理规律归纳   1.经度的递变   向东度数增大为东经度,向西度数增大为西经度。   2.纬度的递变   向北度数增大为北纬度,向南度数增大为南纬度。   3.纬线的形状和长度   所有纬线都是互相平行的圆,赤道是最长的纬线圈,由此往两极逐渐缩短。   4.经线的形状和长度   所有经线都是交于南北极点的半圆,长度都相等。   5.南北半球的划分   赤道以北为北半球,以南为南半球。   6.东西半球的划分   20°W往东至160°E为东半球,20°W往西至160°E为西半球。   7.高中低纬的划分   南北纬30°之间为低纬度,30°-60°之间为中纬度,60°-90°之间为高纬度。   8.比例尺大小与图示范围   相同图幅,比例尺愈大,表示的范围愈小;比例尺愈小,表示的范围愈大。   9.地图上方向的确定   一般情况,“上北下南,左西右东”;有指向标的地图,指向标的箭头指向北方;经纬网地图,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。   10.等高线的疏密与坡度   同一幅地图中等高线越密,坡度越陡。   11.等高线的凸向与地形   等高线向高处凸出的地方为山谷,向低处凸出的地方为由脊。   12.不同日期的分界线   零点经线往东至日界线为地球上的“今天”,往西至日界线为地球上的“”。   13.天体系统的层次   地月系 太阳系 银河系    总星系   河外星系   14.地球生命存在的原因   比较稳定和安全的宇宙环境;日地距离适中,地球表面温度适宜,存在液态水;地球体积和质量适中,有足够引力吸引大量气体,形成大气层。   15.月相的变化   新月(农历初一、彻夜不见);上弦月(初七、初八、上半夜西方天空);满月(十五、十六、通宵可见);下弦月(二十二、二十三、下半夜东方天空)。  16.地球的自转   方向(自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向);周期(1恒星日,即23时56分4秒);速度(角速度:除极点外,其它各点均为15°/时;线速度:1670COSФ km/h);地理意义(a.昼夜更替,周期为1太阳日,即24小时。b.经度每隔15°,地方时相差1小时,越向东,地方时越早,c.地球表面水平运动的物体,其运动方向发生一定的偏转,北半球向右,南半球向左)。   17.北极星的地平高度与当地纬度的关系   北半球观测,北极星的地平高度与当地纬度相等。   18.地球的公转   轨道(椭圆轨道1月初近日点,7月初远日点);方向(自西向东、北极上空俯视呈逆时针方向,南极上空俯视呈顺时针方向);周期(1恒星年,即365 日6时9分10秒;回归年,即365日5时48分46秒);速度(角速度为1°/d,线速度约为30km/s;近日点快,远日点慢);地理意义(a. 昼夜长短和正午太阳高度的变化;b.四季和五带的划分)。   19.太阳直射点的回归运动(以北半球为例)   从冬至到第二年夏至,太阳直射点自23°26S向北移动,经过赤道(春分时),到达23°26N;从夏至到冬至,太阳直射点自23°26N向南移动,经过赤道(秋分时),到达23°26S.其周期为1回归年,即365日5时48分46秒。   20.正午太阳高度的变化   由太阳直射的纬线(正午太阳高度为90°)向南北两侧依次递减;由太阳直射点(太阳高度为90°)向四周依次递减;昼半球>0°,夜半球<0°;晨昏线上为0°   21.昼夜长短的变化(以北半球为例)   夏半年,昼长夜短,纬度越高,昼越长,极点附近为极昼,夏至日,昼最长夜最短,极圈以内为极昼;冬半年,昼短夜长,纬度越高,昼越短,极点附近为极夜,冬至日,昼最短夜最长,极圈以内为极夜。春秋二分,全球各地昼夜平分;赤道上,终年昼夜等长。   22.四季的划分   我国古代二十四节气中的立春、立夏、立秋、立冬为起点;欧美国家以春分、夏至、秋分、冬至为四季的起点;北温带许多国家一般把3、4、5三个月划分为春季、余类推。   23.五带的划分   南北回归线之间(有太阳直射)为热带,极圈以内(有极昼极夜)为寒带、其余为温带。   24.气温的垂直分布   对流层气温随高度的增加而递减,平流层下层随高度变化很小,在30千米以上,气温随高度增加而迅速上升。   25.气温的水平分布   纬度越高,气温越低,夏季陆地气温高于海洋,冬季相反;气温高的地方,等温线向高纬凸出,反之,气温低的地方,等温线向低纬凸出,撒哈拉沙漠为全球炎热中心,世界极端最低出现在南极洲,北半球寒冷中心为西伯利亚地区。   26.大气的热力作用   大气对太阳辐射的削弱作用(吸收、反射、散射);大气的保温效应(强烈吸收地面长波辐射,并通过大气逆辐射把热量还给地面),又称为“温室效应”。

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