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【金题回放】 　　请以“一路有你”为题，写一篇不少于800字的文章。 　　要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。　　获取高考资讯，请加Q注空间！ 【写作指导】 　　命题意图在于引导同学们带着一种感恩心态来关注自己的身边人，身边事，关注自己的生活。“一路”表示某一时空的起点和终点，“路”可以是实有的，也可以是虚指的，比如“人生之路”之类。“有你”强调“你”对“我”（“我”是隐含于题目中一个因素，且是必不可少的因素，必须在行文中予以明确）的正面影响，比如，有你，我不再孤单；有你，我不再寂寞；有你，我不再胆怯；有你，我幸福无比。等等。从这个意义看，它不同于“我和你”（2010届南通模拟题），“我和你”可以是彼此相互影响，不分主次；而“一路有你”更多强调的是“你”对我的影响。当然题目中的“你”所指范围很广，可以是人，亦可以是物，可以是具体事物（书籍之类），也可以是抽象物之物（爱、温暖、理解等精神养料）。本题适合写成记叙类文章，应注意以下几点：⑴人称要单一明确，行文重点是第二人称“你”，且必须贯穿始终，不能一会是“他”（她）一会是“你”；叙述主体应是第一人称“我”，不能变成“他”。⑵必须以情动人。文题富有抒情性，这就要求我们要选择令人动情的典型事件，以饱蘸浓情之笔写出自己的真情实感，让读者读来怦然心动。⑶不能变成自己从小到大有关事件的“流水账”，要精选素材，精选典型场面、典型细节，做到以点带面，以一当十。⑷要有真实体验和感悟，不能脱离生活胡编自己都不能相信的奇闻异事。⑸力避选材的低幼俗套和主旨的肤浅直露。从爸爸妈妈（爷爷奶奶）给我做饭、送我上学之类庸常素材中跳出，写一些特别事件中的特别表现，表达一份与众不同的体验与感悟，就有个性和深度了。 【作文建议】 　　记叙文升格总体思路： 　　生活→思想→文字 　　↓?? ↓??↓ 　　发现→认识→表达 　　本文升格要点： 　　⒈有线更要有点； 　　⒉有点还要有变； 　　⒊有点更要有特色。 【佳作鉴赏】 　　一路有你 　　蔡昱霄 　　在我踏上人生之路之后不久，你便伴着床前的明月，迈着优美轻盈的步子来到我身边。从那时起，你――诗歌，就如同日月星辰般点亮了我的世界，也伴我朝朝暮暮，一路走来。 　　虽然那时还不懂你的深意，却已开始感到你的美：那皎皎月光下的静谧，那条石上清泉中的安逸，那片飘香菊园内的脱俗。我似乎开始在心中勾勒出你的轮廓：是精致的描摹，却又显随意。你朦胧的倩影引着我不断地探求你的真谛。虽然年少，却早已在心中埋下探索的种子，只等哪天生根、发芽。 　　我慢慢地成长着，脚下的路越迈越长，我也开始渐渐认识你，不再只是一床月光抑或一条瀑布。我们就像渐渐熟识的好友，你开始给我或温婉或雄浑的景象。在你的世界里，我看到了那滚滚东流、浪花淘尽的长江；我看到了那白云深处的火红枫林；我看到了那绵绕不绝的梧桐细雨。这一路上，正因为有了你，我的生命中才有了这些意境各异的美景，让我沉醉，让我流连忘返、难以自拔。 　　当我在人生之路上又迈出了很多，我也开始了解你。读你，我看到的不再只是那些曾令我沉醉其中的美景，更多的，我看到的是诗人们跳跃着的心，火热赤诚。他们将生命献给了你，他们以自己短暂的生命给了你的永恒与辉煌。他们炽热的情感似决堤的洪流，冲破巨石穿越千古，震撼历史，也激荡着我的内心。这一路上，正因为有你，我才能感受到陶潜的闲适悠然，超然物外；我才能领略李太白“我辈岂是蓬蒿人”的豪迈与不羁……我才能体味那么多超越我自己阅历的丰富情感。每读一次你，我便多晓一份事理，你似一位良师，教我做人的道理，让我明白生活的意义。 　　这一路上，你就这样简单而又真挚地伴着我，我和你早已心意相通。你我间的情感就像你那永恒的生命，生生不息，绵绵不绝。现在当我再去回味那月下的游子时，我也不再只是简单地欣赏那月了，欣赏更多的是那人、那情。 　　这一路有你，就够了…… 一路有你 　　巫娇艳 　　多少人在我生命中来了又回，可知你一路都与我相随。 　　学校到家，五百米的行走路程，不算长也不算短。可用笔一算，两年的时间，一天三个来回，才发觉这已是一百多万米的长度。一瞬间惊叹，原来数字也可以将人彻底感动，因为这一路，都有你。 　　高二分班后，我们是同桌，又同路，便不约而同地相伴而行。每日的旅途，因为有你，而在平凡的生活中愈显光鲜。 　　夏日，我们喜欢选择从教室旁右侧的楼梯下，因此便能饱览教学楼前一树一树的栀子花开。低矮的树丛中密密麻麻地点缀着娇嫩的栀子花，恍如大自然给树枝盖上了一层絮被。每走这儿，呼吸着浓郁的花香，心情都会变得格外舒畅，心轻得仿佛风一吹便能飞上云空。你亦是如此，笑容绽放在脸上总不愿退去。古人有诗说：人面桃花相映红。那一年，我分明记住的是一路纯白的栀子花与身边纯白的你。 　　狂风暴雨天，路人欲断魂，虽无