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小学教师《教育教学知识与能力》模拟试卷（9） 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分。共30分)1．据记载，我国的小学产生于(? )。A．殷周时代B．秦代C．汉代D．宋代2．在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（　　）。A．明朝B．中华民国C．中华人民共和国D．清朝3．《义务教育法》的立法宗旨是发展（　　）。A．专业教育??B．基础教育C．中等教育D．职业教育4．课程改革就其实质来讲，就是课程（　　）的问题。A．现代化B．综合化C．系统化D．理论化5．下列选项中哪一项不是近年来新兴的教育科学研究方法?（　　）A．教育行动研究B．教育典型研究C．教育质性研究D．教育叙事研究6．“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（　　）。A．顺序性B．不均衡性C．阶段性D．个体差异性7．生理自我基本成熟的时间在(? )。A．1岁左右B．3岁左右C．6岁左右D．9岁左右8．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（　　）。A．不同的学习结果B．学习层次的高低C．学习情境的简繁D．学习水平的优劣9．按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（　　）的儿童。A．130B．140C．150D．16010．儿童道德性发展的可逆阶段是在（　　）。A．2～5岁B．6～7岁C．8～10岁D．11～I2岁11．学校文化从其形式来看，可分为（　　）。A．精神文化、物质文化、制度文化B．精神文化、物质文化、学生文化C．教师文化、物质文化、制度文化D．精神文化、学生文化、教师文化12．班主任工作的根本任务是（　　）。A．做好管理工作B．对学生进行品德教育C．提高学生成绩D．促进学生全面发展13．班集体形成的基础是（　　）。A．明确的共同目标B．平等、心理相容的氛围C．共同的生活准则D．一定的组织结构14．把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式是（　　）。A．现场教学B．复式教学C．分组教学D．分级教学15．下列哪项不是布鲁巴奇等在1994年提出的反思方法?（　　）A．反思日记B．教学改革C．交流讨论D．行动研究二、简答题(本大题共5小题。每小题6分，共30分)1．简述现代教育制度的发展趋势。2．简述小学班级管理的原则。3．简述大脑机能的发展。4．简述教育行动研究的实施步骤。5．简述班级日常管理中奖励与惩罚的方法。 三、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1．李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。2．这是一个学生的来信，来信说：我这人，整天不高兴，觉得自己每天都碌碌无为，而且还会给别人造成麻烦。我的性格比较内向，也不太爱说话。其实我也想像别人一样，性格开朗，善于言谈，但我却不知与同学说什么。我想说的，我所想的，我觉得与其他同学不一样。所以我不愿与同学说话，总觉得别人都看不起我，这种心情一直困扰着我。我会把自己做错的事、别人也许并不在意的事反复思量，认为是自己的错，自己太笨，因而很难过，甚至会在别人没看到的时候哭，总是处于苦闷状态。我最难过的还是晚上睡觉的时候。在晚上睡觉时，我会想起一天里发生的事，如果有不顺心的事，我会总想，并且会非常难过，这样就难以入睡。睡不着，我又难过了，因为我会想明天的课，晚上睡不着，白天上课会打瞌睡，耽误课，这样我就更难过。我非常痛苦，心情也总是处于压抑、郁闷的状态中，甚至不想活下去了。假如你是这位学生的老师，你该怎么办? 四、教学设计题(本大题共1小题，共20分)材料一：材料二：燕? 子一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授