2015-2016学年高中物理 第一章 第2节 库仑定律教案 新人教版选修3-1.docVIP

2．库仑定律 三维目标 1．掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念，理解库仑定律的含义及其公式，知道静电力常量； 2会用库仑定律的公式进行有关的计算； 3知道库仑扭秤的实验原理。 过程与方法通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素，再得出库仑定律。 情感态度与价值观1．培养学生的观察和探索能力； 2教学重点掌握库仑定律真空中点电荷间作用力的大小的计算及方向的判定。 教学难点利用库仑定律公式进行有关计算。 实验法、类比法、讲授法。 教具准备 有机玻璃棒两根、丝绸一块、细丝线一条、枕形导体两个、球形导体（均带绝缘柄）大小各一个。 教学过程 、电荷之间的相互作用力跟什么因素有关？演示 探究影响电荷间相互作用力的因素 O是一个带正电的物体。把系在丝线上的带正电的小球先后挂在图中P1、P2、P3等位置，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。这个力的大小可以通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来。 使小球处于同一位置，增大或减少小球所带的电荷量，比较小球所受作用力的大小。 哪些因素影响电荷间的相互作用力？这些因此对作用力的大小有什么影响？ 在两带电物体所带的电荷量不变的情况下，两带电物体的位置不同，悬挂小球的丝线与竖直方向的偏角不同，且距离越近，偏角越大。偏角越大，说明小球所受电力越大，即两球距离越小，电荷间的作用力越大。 在两带电物体的距离不变的情况下，增大或减少小球所带的电荷量，