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课题 二次函数与一元二次方程 教学 分析 学生经历了二次函数图像与X轴的交点及与对应一元二次方程解的个数及判别式的学习。本节课是对以上知识的应用，是求解方程解的一种全新的方法，虽难以理解且比较繁，但直观，学生学起来还是有相当深厚的兴趣的。 教学目标 知识与技能 能够利用二次函数的图像求一元二次方程的近似根。进一步发展估算能力。 过程与方法 经历用图象法求一元二次方程的近似根的过程，获得用图象法求方程近似根的体验。 情感态度与价值观 进一步培养学生的数形结合思想，并用这种思想解决问题。 重难点 重点：探索二次函数图象与x轴的交点及一元二次方程的根的关系，会用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。 难点：利用图象法求一元二次方程的近似解。 教学过程 一、温故知新 用提问的方式，引导学生对以前学过的用图像法解一元一次方程的回忆，然后提问学生： 一次函数y＝kx＋b的图象与x轴的交点与一元一次方程kx＋b＝0的根有什么关系？ 教师活动 设疑激发学生求知的欲望 你能利用二次函数图象估一元二次方程的解吗？ 预设学生行为学生先思考、回忆讨论后找一名学生回答?思考、探索相互交流 设计意图 引导学生找到解方程的新的方法,培养学生新旧知识的迁移能力。 二、创设问题情境---新课引入