思维导图课程课件-1.pptVIP

第一讲 1、思维导图介绍 2、导图软件使用 一组关于中小学生学习方法调查的数据 中科院心理研究所研究发现： 91%学生不快乐：不快、不乐 83.3中小学生没有学习方法 97.5%的人的智商都在标准范围或之上 智力相同情况下，学习方法、用脑方式、学习习惯的不同，会导致不同结果 所以，智力不是决定成功的因素，关键在于： 学习方法 　　　方法对了，学习质量提高了，知识范围明确了，学习效率自然会数倍提高 学习一定有方法，高分一定有诀窍 注意力 记忆力 阅读能力 归纳能力 思维导图来帮你！ 1、思维导图介绍 1.1　大脑如何思考问题　　（思维模式） 脑细胞结构图 思维导图 从上面两张图中你发现了什么？ 高效的思维模式 思路清楚、有序 低效的思维模式 思路模糊、无序 你会看到一种新的、以大脑为基础的高级思维方式：放射性思维，以及放射性思维的自然表达：思维导图。 ---- 托尼巴赞 小贴士： 思维导图－－大脑思维地图 怎样才能拥有清晰的思路？ 小贴士： 思维导图－－把思维具像化的一件利器 1.4　思维导图的基本特点　　（四大思维能力） 1、发散性－－放射思维能力 2、联想性－－创造思维能力　 3、条理性－－归纳思维能力 4、整体性－－分析思维能力 1、发散性 　　每一张思维导图总是从一个中心主题开始的。每个词或者图像自身都成为一个子中心，合起来便形成一种从中心向四周发射的无穷无尽的分支链的形式，就像一只只有着无数触角的八爪鱼。而这种从中心向外无限扩展的放射状思考方式，是大脑的基本运作方式。 放射性思维（来自“发射”这个词，意思是“向各个方向传播或移动”，或者从一个既定的中心向四周放射）指的是，来自或连接到一个中心点的联想过程。 ---- 托尼巴赞 2、联想性 　　　当一个主题确定下来后，该点引发的、与它有关的联想由此产生，就像一把钥匙，瞬间打开了你大脑里千万个信息存储空间。 　　　这种通过关联联想，不断产生新的思路、新的想法，大大提高了我们的创造思维能力 3、条理性 　　　相对于传统线性笔记，导图利用本身所具备的逻辑归纳的特点，可以帮助我们从材料中找出重点，选择并提炼关键词，进行全面的逻辑梳理与归纳，锻炼我们的归纳思维能力，从而使材料本身变得条理清晰。 　搜索关键词 如何搜索关键词 关键词的定义：能够帮助我们进行回忆的词语。 １、它可能是给我们留下最深刻印象的词语； （印象最深） ２、它可能是最具概括性的词语，特别是名词； （概括最强） ３、它可能是最能表达句子中心意思的一个词语； （中心意思） ４、也有可能是我们自己总结或提炼出来的一个词语； （自己总结） ５ 、它们之间有相互说明的关系； （相互说明） 6 、它们之间的联系能让我们回忆起文章的重点。 （回忆重点） 关键词的搜索练习 小鸟舒适地栖息在草丛中间 雪花给周围的一切披上银装 风吹落一颗又一颗瘦小的星 乡愁是一枚小小的邮票 这长白山的雪峰冷到彻骨 岭南的荔枝花寂寞地憔悴 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 于是这一群孩子都在笑声里走散了 烟雾在新割的草地周围的树篱上飘荡 归纳 婚礼流程图 神经元　　神经元（neuron）是一种高度特化的细胞，是神经系统的基本结构和功能单位，它具有感受刺激和传导兴奋的功能。神经元由胞体和突起两部分构成。胞体的中央有细胞核，核的周围为细胞质，胞质内除有一般细胞所具有的细胞器如线粒体、内质网等外，还含有特有的神经原纤维及尼氏体。神经元的突起根据形状和机能又分为树突dendrite和轴突axon。树突较短但分支较多，它接受冲动，并将冲动传至细胞体，各类神经元树突的数目多少不等，形态各异。每个神经元只发出一条轴突，长短不一，胞体发生出的冲动则沿轴突传出。 　　在人体的神经系统之中，神经冲动的传递是通过电信号来实现的，电信号在两个神经细胞之间的传递是通过一个叫做突触的物理结构来实现的，突触是两个神经细胞之间的轴突或树突在空间上相互接近而形成的物理连接，突触形成的早期不具有传递电信号的功能，但是它为神经细胞间电信号的传递提供了物质基础。在人体的神经系统之中，刚出生的婴儿突触的数量较少，随着年龄的增长，神经细胞之间通过连结的方式所形成的突触数量增加的非常快，人的神经系统就是由大量的突触互相连结，构成了一个以神经细胞为基本单元所形成的一个庞大的网络，神经系统网络的端口连结着人体的感受器或效应器。 　　人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆