高中英语 unit2 Care for your hair-reading教案 牛津上海版S1A.docVIP

Chapter2. Care for your hair-Reading教案 一、 章节分析 （一）综述 本篇阅读内容是以发廊的宣传小册子的形式呈现出来。通过这一新颖的文章载体，向学生介绍了头发护理方面的知识，并给出怎样选择适合自己的发型的建议。 让学生在学会如何护理头发的同时，也能够使他们意识到怎样的发型才是得体的，不但适合自己的外形，同时也应符合最为高中生的形象标准。 本课的任务有四个学会： ⑴ 能够阅读宣传小册子上的信息，并且学会根据需要快速筛选信息。 (2) 学会根据不同人的性格、职业和身份，为自己和别人选择合适的发型。 (3) 学会护理头发，保持拥有健康的头发。 (4) 结合实际，从规范高中生形象的角度出发，开展高中生仪容（主要是头发）标准的讨论，学会规范自我形象。 （二）目标 教学目标 知识目标 学习和掌握课文中出现的生词、词组、句型和语法等。学会有关脸型、发型及头发护理方面相关词汇的表达和使用。能够背记好的词句，并且对于构词法有简要的了解。 能力目标 能够从使用信息文章当中筛选自己所需的信息。能够对于护发用品的说明部分做适当的翻译。能够根据不同人的性格、职业和身份，为他人选择合适的发型。 情感目标 结合实际，从规范高中生形象的角度出发，开展高中生仪容（主要是头发）标准的讨论，学会规范自我形象。 （三）教学方法 采用任务型教学法组织教学，达到教学效果。比如说，为使学生对课文有清晰的理解，可将课文部分章节制作成表格形式；也可以拿护发用品，让学生以小组为单位翻译产品使用说明；或是将课文改写成完型填空形式，或改写成听力文字供学生使用等。 本节课讲充分利用网络资源，扩大和拓展学生的知识面，和对语言的使用能力。 （四）阅读重点和难点 词汇学习 核心词汇 Suit Excite Active Sociable Apply /applicant Garage Manage Heart-shaped Frequently Leaflet 拓展词汇 Depend /dependent/independent Guarantee Loosen Set Excel Urge Compete Obtain 词组和短语 Care for Drop in On top of the world Depend on A balanced diet Tie up Work on Squeeze out At a low temperature At least 句型学习 That depends on sth. Guarantee sb. sth= guarantee sth. To sb. to do sth. that + clause 二、教学设计（Teaching Designs） 教学内容 教学实施建议 教学资源参考 pre-reading 这部分是整个课文的导入部分，在课堂教学设计中应努力调动学生的学习积极性，激发学生对于本课课题学习的兴趣。根据课文主题，设计与发型选择与护发相关的活动。 脸型决定发型，从事的工作不同，身份不同对于发型的要求也不同。综合各种因素，使学生学会合理的为他人选择合适的发型。使用网络测试游戏：Face Shape Wizard.（要求老师的电脑能够上网，每位学生能有一部电脑则更好）这一游戏可以很针对性的为与不同脸型的人设计发型。加入练习P22-A 以小组为单位，对护发产品上中英文的对照学习，掌握护发相关表达方式。（要求学生以小组为单位自带带有中英文使用说明的护发用品） /hairstyle/ /gallery.htm while-reading 先要求学生对于课文内容有大概了解，再作详细分析。并进行重点词汇句法教学。课文根据内容，文章可大致分成三部分：有关新开业发廊的信息，怎样选择适合自己的发型？如何有效护发？本课的语法重点是形容词的用法及形容词构词法。这一点也将在课文讲解中融会贯通进去。课文讲解主要采用概括段落大意，经典段落翻译，及造句等形式。最后通过课后练习和翻译作业巩固知识。大致步骤如下： Skimming P22-B, P26-F2 Scanning P22-C Deep-reading and vocabulary learning [见链接1] Consolidation and conclusion ［具体处理这部分内容的建议见链接1；课件：Chapter2-1 ppt ]。 post-reading 这部分将提供更多的相关网站供学生阅读，扩展学生的阅读量，并使学生更多的了解不同的护发产品和护发知识。 在阅读的基础上，组织学生就如何规范高中生发型问题展开讨论。 /ho