高中英语 Unit_3_Travel_journal_单元学案 新人教版必修1.docVIP

Book One Unit 3 Travel journal Period 1 Reading 内容简析 本节课的内容是人民教育出版社出版的NSE高中教材必修1第三单元的Pre-reading, Reading, Comprehension 部分,本单元主题是旅游，通过旅游日记的方式描述旅游见闻。此节课是单元的阅读课，讲述了一段沿湄公河而下的自行车旅行，主人公王坤以旅游日记的形式详细地记录了这一过程。教师可在充分利用教材资源的基础上，结合学生的实际情况设计教学活动，旨在帮助学生有效地掌握阅读技巧，形成有效地学习方法和阅读策略，同时了解记叙文篇章结构和写作特点，为下一步进行旅行日志的写作教学做好准备。 目标聚焦 一、知识目标 1、初步理解、掌握课文中关于旅游方面的词语，学习分析课文中的长难句子，初步感知课文中出现的的本单元要学的语法现象。 2、了解一些关于地理风貌的词，列举湄公河流经的国家名称。 3、探讨与旅游相关的各种话题，包括旅游的益处，如何为旅游做准备，在旅游期间应注意的事项等。 二、技能目标 1、通过阅读篇章的主要内容，使学生形成概括归纳能力，猜测能力和细节辨认能力。 2、形成分析篇章结构的能力，提升逻辑思维能力 3、学会文章主题的方法。 三、策略目标 1、通过图片和标题预测文章内容；运用略读和找读策略迅速获取信息,并能够精读文章获取信息和分析信息。 2、能利用上下文猜测生词词义。 （四）情感态度目标 了解湄公河的特点以及湄公河流域的地理风貌，增强对祖国大好河山的热爱和国际意识，加强对世界文化的了解。 方法运用 1、任务型教学 2、导、读、练的教学模式 学习流程 Before class (课前自主学习，合作探究) Task 1 Vocabulary（词汇预习） Preview the new words of this text. 【设计意图】通过预习词汇为下一步的阅读扫清生词障碍。 Task 2 Warming up（热身） Please look at the pictures above, and think about some questions : 1. Do you know where they are ? And do you like travelling? 2. What should we do to prepare for a travelling? 3. What kind of transport would you choose to go there? 【设计意图】通过图片激发学生兴趣，引出本单元的话题旅游，并且引导学生思考旅行及旅行需要注意的问题。如：交通工具，交通路线等等。 Task 3 Do the Exx in Fast reading Task 4 Read the text and try to find out the difficult and charming sentences and then try to analyze or memorize them. 【设计意图】通过让学生课前自己找出难句、经典句并试着分析和欣赏，培养学生主动发现问题问题和解决问题的能力，同时为课上的研读环节作了充分的铺垫。 In class（课上交流展示、研讨提升） Step 1 Check-up and lead in（展示预习成果和导入新课） 1) Divide the students into two groups. Let two groups compete to read the new words. from journal to bend. 2) Students report their prevision of the warming-up part. 【设计意图】该环节的设计意图是检查学生对前两个课前预习任务的完成情况。 3) Get the Ss to look at the pictures and the title of the reading passage and predict the content and then lead into the new lesson. 【设计意图】通过看图片和标题对课文内容进行预测，培养学生预测阅读内容的能力。同时通过预测激起进一步探究的好奇心，顺理成章的引入新课。 Step 2 Fast reading（速读） 1. Read the passage quickly and find out the answers of these questions, using skimming and scanning skills. 1) Who are Wa