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二年级品德与生活 教材分析、教材内容： 根据九年义务教育小学思想品德课课程标准，品德培养回归生活，就是强调要加强品德教育的生活性和活动性，即要源于儿童生活，贴近儿童生活，引导儿童生活。共安排了四个板块的内容，分别是《我爱我班》、《金色的秋天》、《我的家乡》、《困难面前我不怕》、 学生分析： 本班共有34名学生，学生来源广，情况多样。其中有男生20人，所占比例较大。由于学生的年龄小，自理能力、自学能力、自觉能力都有待提高。根据学生的个体差异，在教学中将因材施教，使全体学生都能在思想品德方面得到提高，达到既教书又育人的目的。 学习目标： （一）情感目标： 1、教育学生为人处事要有礼貌、有分寸，养成良好的品德修养。 2、教育学生从小努力学习，树立远大目标，并且学会帮助同学、帮助他人。 3、学会知错就改，不随便拿别人的东西。 （二）认知目标： 1、尊重儿童的生活和需要，以学习主题构建教科书体系。 2、重视主题活动和游戏中的体验感悟，促使学生学习方式的转变 3、重视学习方法的引导，单元内主题构建模式多样化。 学习重难点： 1、让学生学会待人接物时要有文明、有礼貌，热情待人，尊敬长辈。 2、教育学生学会谦让，学会团结和诚信。 完成学习目标的措施： 1、认真备课，积极钻研教材。 2、分析好学生的实际情况，因材施教 3、在班上采取多讨论发言的形式，使学生进一步深刻明白道理，受到教育。 教学课时安排： 每周两课时。 第一单元：我爱我班 教材分析： 本单元秉承中国“见贤思齐”、“宽厚仁爱”、“诚信”等传统道德经髓，以强调“品德培养回归生活”、积极引导儿童健康发展。从儿童与同学、儿童与自我、儿童与班集体若干层面暂开呈现与探索，培养儿童有爱心、负责人、自信、乐观宽容、欣赏可尊重他人，追求上进的情感与态度，引导生生之间，师生之间建立诚实有爱，互信互助的关系，促进儿童养成基本的行为习惯，初步掌握交往的技巧。 单元目标： 1、尊敬老师，喜欢和同学交往，热爱学校和班集体，自信，诚实，求上进。 2、养成基本的文明行为，遵守纪律。 3、尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。 4、初步掌握与老师、同学交往的技巧，初步培养学生的交际能力。 课时建议：单元授课时数：4—8课时。 第一课：我佩服的同学 学习目标： 　　1、善于发现同学的优点。 　　2、学会欣赏、赞美他人的优点 　　3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。 学习重难点： 　　1、学会赞美他人的语言。 　　2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。 德育目标：养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。 教学用具：课件、优点放送卡、奖状。 学习过程： 一、活动导入 听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？ 　　1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。 　　2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。 　　3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。 二、活动中明理： 　　为同学找优点。小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做? 　　小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。 　　评价：同学们，你认为应该奖给谁呢？为什么？ 　　1、学生自由发言，说出原因。 　　从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。（附赞美词语：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、聪明、热情大方、成绩优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、幽默风趣、上课专心、运动健将、老师有问必答、班上的开心果、棋艺不错、生物不错、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好……） 　　2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备 　　3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？ 三、实践中导行 　　1、制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。 　　2、赠送优点卡（投影演示）：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？说说你的心里话！最后把优点卡亲手送给他。 　　收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡（选４―５学生展示） 　　3、集体活动，赠送