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得 分 评卷人 教育硕士课程期末考核作业 科 目 名 称： 人文——科学素养 姓 名： 朱玉 学 号： 专业教学部 ： 教育硕士研究生院 专 业： 小学教育 考 核 时 间： 2013年12月20日 沈阳师范大学教育硕士研究生院印制 新时代呼唤人文素养首先跟大家分享个我曾看过的一个小故事：一次在法国，三个中国作家一同乘坐法国外交部的车去郊区。天刮着风，不时飘着雨，前边有一辆旅行车，车上坐着两个漂亮的法国女孩，不断地从后窗看着中国作家的车。车轮滚起的尘土扑向作家的车窗，加上雨滴，车窗被弄得很脏。一个作家问司机：“能超吗？”司机说：“在这样的路上超车是不礼貌的。”正说着，前面的车停下来了，下来一位先生，对司机嘀咕了几句，然后回到车上，把车靠到边上。这个作家又问司机：“他刚才跟你说什么了？”司机回答：“他说‘一路上，我们的车始终在前边，这不公平。他还说，‘车上还有我的两个女儿，我不能让她们觉得这是理所当然的。”就这几句话，让这个中国作家感慨了好几天。其实有很多外国人对中国的印象不是很好那是因为在他们的印象里中国人是会随地吐痰、贴小广告、不懂礼貌的人。通过这样的一个小故事，也让我们可以反省下为什么外国人会有这样的评价，那么一个真正具备人文素养的人应该是什么样的？带着这个问题我将对这个问题进行分析。人文知识 (必备) 科技创新 人文方法 （借鉴） 科技创新 人文精神 （必备） 科技创新 人文教育失衡 有一个调查对重点大学86名学生随机采访，60%认为读书原因是学习需要。4人完整的读过四大名著。50%人打算以后读。 谈到什么书必须读：90%人认为英语4、6级50%人读学习用书。45%人不打算读。30%人认为人物虚假成分太浓 科技创新 能够不断提供新鲜血液 科学家 自然资源 人力资源 生产资源 不重复 实践性 继承性 历史性 社会性 人文环境 有很多官员想在自己任期内见到成绩，不舍得在科技上下本钱，至今我国每年用于研发的经费只占GDP1.1%，低于发达国家3%。 从表中我们可以清晰的感受到人文素养是科技创新的基础保证，科技创新又是人文素养的发展。两者互相影响制约。 （二）立国之本源于教育——对教师职业的影响 师者，传道授业解惑也。在新时代教育事业是我们强国的力量，在丰富渲染的教师角色下，我认为教师的角色就好比“打气筒”如果气打的太少，老师用的劲不到位，就不会造就人上人，相反，打的过猛，做的太到位，就会是学生产生逆反心理，会忽视学生的个性。究竟做一个什么样的老师才是最适中的，教师又应该具备什么样的人文素养呢？ 教师的人文素养就是教师应具备的品质、态度。由于教师职责的神圣性、广泛性也包括了处理人与人、人与集体、人与社会、人与国家甚至自然的关系。它就应该体现在教育教学过程中，无论对待工作还是学生都要追求真实、真理，坚持理性的思考，懂得放手、平等，拥有开放、多元、反思的精神。 要想提高教师的人文素养根本在于情感的陶冶，因为人的情感是复杂的，教师更是如此，只有真诚的情感流露才会培养学生理想的情感观。反之，消极的情绪会对学生学习的效果有影响。举个典型的体育老师的例子，调查表明，老师的消极情绪会使学生产生压力、紧张感，31.5%学生缺乏练习的激情和主动性、33.5%学生对学的内容厌学，26%学生对动作能力领悟能力下降。这些会阻碍学生的领会能力。而教师就是要在新背景下不断加深终身学习、信息技术、学情分析、教学科研的能力。要想成为一个能在这个岗位站稳脚需要在人文素养完备的同时，努力朝着创新型发展。 （三）星星之火可以燎原——对学生的影响 举个例子：还记得2004年云南大学发现有四位大学生被人用钝器杀死在宿舍里。犯罪的马加爵也受到了惩罚。马加爵和被害的四个人关系还不错平时，他们还是同一个专业。但是他的杀人动机简单的让人难以置信：又一次和同学打扑克，同学说他作弊，因而耿耿于怀，最后还是残忍的杀死了4名同窗。就这样5个即将报效祖国的鲜活生命就这样结束。像马家爵这样智商极高学生，也是很多学生的榜样。但意想不到的是在精神品格、道德观念、法律意识上如此不堪一击。这不仅是道德的缺失，还有人文素养的缺失。其实我们在反思人文素养对成年人的影响之余，最重要的不能忽视哪些没走向社会的学生。无论你多大只要你还在象牙塔的保护范围之内，作为学生就应该受到人文素养的教育，甚至内化。像马家爵这样的主要影响因素是心理病，而我总结了一下主要