高中语文：《作为偶像》课件苏教版必修4.pptVIP

教学目标 １、了解偶像的内心世界，学习偶像执着于航天事　　　　　业的精神。 ２、掌握问答的技巧。 ３、在实践中提高获取信息、交流沟通的能力。 “偶像”吗? 导入新课? 2003年10月15日，杨利伟成为全中国为之骄傲的名字，成为载进历史的人物，也成为众多媒体聚焦关注的重要新闻人物。因为这一天，中国的神州五号飞船成功发射，中国人几千年的飞天梦想终于实现了。杨利伟作为驾驶神五飞向太空第一人，所到之处受到了人们的热烈欢迎，成为人们心中的偶像。香港《大公报》评价说：“杨利伟是这次＂神州＂五号飞船成功载人航天的标志和代表。从杨利伟的表现，人民可以看到今天中国精英一带的崛起，看到他们的素质、智慧和表现。? “航天英雄”杨利伟 简介：2003年10月15日，杨利伟成为全中国为之骄傲的名字，成为载进历史的人物，也成为众多媒体聚焦关注的重要新闻人物。 颁奖词：那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。 人物专访是以交谈和问答的方式同采访对象进行交流的专门访问,是一种深层次、专题性的新闻报道方式。 本文是在杨利伟遨游太空两个多月以后进行的，东方卫视的这档节目，力图通过一系列问题让杨利伟向公众敞开心扉，展示他们作为“偶像”人物的个性特色。这也是记者设计问题时所围绕的中心。? 人物专访的对象和内容是什么？? 对象：可以是社会名流、权威人士、也可以是新闻人物。 内容：有的侧重观点采访，有的侧重信息采访，有的侧重个性采访。? 课本拓展? 1、中国的航天事业有很多无名的科技人员，而杨利伟却是宇航员，实质上却不是科技人员，为什么说他是航天科技的偶像？? 分析一组采访片断 1、举世闻名的电影《飘》首映时，主演费·雯丽从英国赶来赴会。美国的一名记者在机场向她提问：“你在《飘》中扮演什么角色？” 2、一名记者采访教育部门负责人：“请你谈谈对教育问题的看法。” 3、在演播室，主持人向乒乓球女单世界冠军邓亚萍提出下面的问题： 祝贺你又获得了冠军。冠军对你已不新鲜了，可你现在仍然有这样的拼劲，那么，是什么原因使你保持这种拼劲的呢？ 你坐下来很有女孩子味的，很多人说你在赛场上真狠，不象女孩子，是吗？ 演员为观众的欢呼而活着，为舞台而活着。运动员和演员是否有相似之处？ 现场采访 思考：如何设计问题 如何能问出有价值的信息 现场问答 可以向班级任何一位班干部提问,围绕我们学生的学习、生活、思想等方面，提出你或者全班同学感兴趣的话题,被提问者谨慎思考后回答。 延 伸 阅 读 1、 阅读《杨利伟接受中央电视台白岩松采访对话》全文，体会提问、回答之间技巧特点的体现，对比两个访问的异同。 记者：我们是中央电视台的记者，因贵县某轮窑场占用农民耕地一事采访您。?书记：哟，不得了，你们记者是无冕之王呀，又是中央电视台的，得罪不起。?记者：书记先生您过奖了。说起“无冕之王”，社会上有不少人说县委书记倒是当地的土皇帝呀，方方面面的事情都是您说了算，这XX乡建轮窑场的事您该知道吧。?书记：知道呀。?记者：也是经您批准的吗？?书记：是啊。?记者：可建轮窑场要占用农民的耕地。?书记：不占耕地，那轮窑场要建到空中呀！?记者：您觉得侵占农民的耕地合法吗？?书记：我们苏北还很落后，要发展经济，就得变通一下保护农田法。?记者：“变通”是否可以理解为“上有政策下有对策”。?书记：你怎么理解都可以。反正县里要发展经济，反正我们也没有违法乱纪。?记者：发展经济就一定要以“变通”为代价吗？如果各地都像这样“变通”，那国家的法律不就变成一纸空文了吗？? 书记：不能这样类推，各地情况不同，中央不也是一再要求要实事求是、因地制宜吗？? 记者：“变通”就是实事求是，因地制宜？?书记：是啊！?记者：我们换一个角度，假如您不是县委书记，而是中央领导或执法人员或平民百姓，您认为“变通”是实事求是，因地制宜，是合法的吗？?书记：这个，这个，我不喜欢假设，更不喜欢换一个身份。……?记者：建轮窑场是可以促进当地经济的发展，但我们发展经济是为了什么呢，如果农民没有了耕地，人们没有粮食，要钱又有什么用呢？?书记：这是理论上的大道理，地方工作是很复杂的，记者小同志，你刚才