高中语文：林黛玉进贾府 公开课教案人教新课标必修3.docVIP

林黛玉进贾府 【教学目标】 1、了解曹雪芹及《红楼梦》的主要内容。 2、赏析作者对贾府这一典型环境的描写。 3、体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。 【教学重点】文中重要人物的性格特征。 【教学难点】作品的思想意义。 【教学方法】先学后教，当堂训练 【教学课时】5课时 【教学过程】 第一课时 【教学目标】 一、了解曹雪芹及《红楼梦》的主要内容。 二、整体感知 【教学过程】 导入 课前播放音乐《枉凝眉》，由《红楼梦》线索宝黛爱情悲剧导入。 第二部分（发展）拜见众人。 第三部分（高潮）宝黛相见。 第四部分（结尾）安排住处。 小结：本文就是全书的序幕部分，是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。在黛玉的视线里，似乎眼前出现的所有的一切人和物都是一个全新的世界，随着黛玉的行踪，贾府的威严和显赫，等级分明的礼仪，豪门贵族的气派也一一展现在我们面前。 （二）研习环境描写 展示学习提纲 1、贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？ 2、黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？ 3、黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？ 4、黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？ 检测自学效果： 1、贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？ 明确：黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。 宏伟的外观 2、黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？ 明确：从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。 讲究的布局 3、黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？ 明确：往东。“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，书赐荣国公贾源’，又有‘万几宸翰之宝’。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。真所谓“贾不假，白玉为堂金作马。”（见《红楼梦》第四回）这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。 华贵的陈设 4、黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？ 明确：在贾府里聚居着两类人：一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的少数主子，他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝”的皇帝；另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们是受压迫、被奴役的奴隶。 小结：透过黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观，讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实。这个典型环境就是封建社会的一个缩影。 四、课堂训练：分析贾母处、贾赦处和贾政处的环境特征各是怎样？作者有何用意？ 明确：贾母处：轩峻壮丽，热闹；贾赦处：小巧别致，淫靡；贾政处：堂皇气派，庄重 环境和人物的身份性格相吻合，作者行文用心可见一斑。 五、拓展探究：环境描写的作用 明确：1、交代故事的时代背景；2、展现世态风情；3、渲染故事的环境气氛；4、烘托人物的突出特点；5、暗示人物的前途命运；6、推动情节的发展变化；7、深化小说的主题思想。 六、课堂小结： 七、布置作业： 第三课时 复习巩固、导入新课 二、展示本节课学习目标 人物出场和王熙凤的性格特征及形象塑造 三、自主学习 （一）展示自学提纲 1、文中写到哪些人物？其中重点写了哪几个人物？ 2、王熙凤是以怎样的形式出场的？ 3、作者是从哪些方面刻画王熙凤这一形象？ （二）检测自学效果 1、 主要人物：王熙凤、贾 母 林黛玉、贾宝玉 次要人物： 邢夫人、王夫人 迎春、探春、惜春 贾政、贾赦 略写、虚写 点拨：文章写人，主次、详略、虚实结合，集体与单独介绍相结合 2、出场：未见其人，先闻其声 3、（1）对肖像的描绘 特别的服饰：珠光宝气——暗示她的贪婪与俗气，从侧面反映了她内心世界