高二历史岳 第3单元学情巩固 麓版必修3.docVIP

2010—2011学年度上学期单元测试 高二历史试题【岳麓版】 命题范围：必修三第三单元 全卷满分100分：必修三第三单元 第Ⅰ卷（共50分） 一、单项选择题（每小题两分，共25小题，总计50分） 1．19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是 （ ） A． B．C． D． 2．哥白尼说虽被后来的科学发展所扬弃，但人们仍然视其为一场“革命”。这是因为它（ ） A． B． C． D． A．古希腊文明 B． C． D． ①他们认为了解宇宙的本质没有什么实际意义②有些人尊重习俗和法律，主张城邦公民应认真遵守 ③有些人废弃约束和违反自然的法律、习俗和伦理 ④奴隶制度不符合人性 A．①② B． C． D． 5．苏格拉底的基本思想不包括 （ ） A．研究自然和观察世界 B． C． D． A．支持寡头政治 B． C． D．3．恩格斯说：“意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大的人物。”这里的“现代世界的曙光”是指： （ ） A． B． C． D． 14．马丁·路德在宗教改革中提出“信仰耶稣即可得救”的口号，其作用是 （ ） A． B． C． D． A． B． C． D． A． B． C． D．16世纪西欧的反封建斗争往往带有宗教色彩的原因 （ ） A． B． C． D．（10）（）（）（10）——[美]罗伯特·E·勒纳《西方文明史》 材料二 正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。1 8世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。 ——王养冲《1 8世纪法国的启蒙运动》 请回答： （1）“理性思想的变化。（3） （2）“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性?说明19世纪初西方文学对启蒙思想家“理性王国的反应。（3） （3）?（4） （10） 材料一 文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。彼得·盖伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。” ——阿伦·布洛克：《西方人文主义传统》 材料二 启蒙运动时期体现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题……人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法……确实，18世纪下半叶，法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化合基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教现中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。 ——摘编自彼得·赖尔等编《启蒙运动百科全书》 （1）根据上述材料。指出文艺复兴时期的人文主义者、艺术家和18世纪的启蒙学者怎样对待宗教问题。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，概括指出文艺复兴、宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的作用。（6分） 29．（10） 主神宙斯的塑像 古代希腊神话中的诸神雕塑 （1）上述诸神雕塑反映了古代希腊人对神的敬畏与崇拜。但古希腊神话的突出特点是众神的人格化。它折射出古希腊文化的人文主义色彩。 （2）它们反映了希腊学者研究的重点从研究自然界转向人类社会，研究“人”本身。 （3）上述史料是历史文物图片，属于第一手史料，可用来研究西方人文主义精神的最初体现。 请回答： （1）上述图片反映了希腊人的一种什么自然观？（1） 26．（1）克雷洛夫的这个寓言使我们能够更好地理解“关德即