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古代诗歌语言鉴赏专题教案 【考纲解读】 （一）能力层级 鉴赏古代诗歌的语言，浅层次是理解句意的能力，能力层级为B级；高层次是赏析语言的特点和表达效果，能力层级为E级。 （二）考试重点 诗歌语言鉴赏的重点在：准确理解诗歌中有关词语或句子的表层含义与深层含义（比喻意义、隐含意义、暗示意义及言外之意）；理解诗歌中关键词语运用的修辞手法和表达效果；分析诗歌整体的语言特色和风格；赏析诗歌语言在描绘形象、创造意境、表达情感等方面的艺术效果。 诗歌语言的鉴赏以理解为基础，要求通过调整、想象、联想、比较等多种方法来领悟其中的妙处。鉴赏时首先要学会根据语境推断出词义或语义，其次要联系全诗的主旨，从遣词 、造句、修辞、表情达意、炼字炼意的技巧与用意等不同方面仔细揣摩、推敲，要特别注意诗中有修辞格和词类活用现象的词语。 举例1：齐己《早梅》：“前村深雪里，昨夜数枝开。”后来郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。 举例2：王驾《晴景》：“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。”王安石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。 （三）命题趋势 诗歌语言鉴赏题设问形式： 1、这一联中最生动传神（最具表现力）的是哪个字？为什么？ 2、某字是全诗的关键，其寓意是什么？你是否同意关键之说？为什么？ 3、某字历来为人称道，你认为它好（妙）在哪里？ 4、某词富有深意，结合全诗加以赏析。 5、请分析某字或某句在哪一方面的表达效果。 这类提问，着重的是诗歌语言的层面，要求考生品味这些经过锤炼的语言文字的妙处，从语言的风格或特点上来加以解答。 考生答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 分析语言特色，首先必须理解一些鉴赏诗歌语言时的常用术语，如“清新”、“绚丽”、“明快”、“含蓄”、“简洁”,清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮,多用口语、明白如话等。此外，还应再熟悉一些著名诗人的语言特色，如陶渊明的平淡、李商隐的绚丽、白居易的明快、杜牧绝句的含蓄、贾岛的简洁等。 【知识梳理】 古代诗歌的语言特色 （一）古代诗歌语言的总体特色 1．清新。清新是指用语新颖，不落俗套，一般体现在写景诗中。诗风亮丽，语言通俗，比喻新颖独到。如陶潜诗的特点主要是平淡，有时候也不乏清新，而王维、孟浩然的诗则相对比较清新。再如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，色彩绚丽，语言清新生动。 2．平淡。平淡又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描， 不加修饰，语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还” 表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世悠然自得的情趣。人评其诗“平淡而思致”。 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。 野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。短短蒲茸齐似剪，平平沙石净似筛情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲杜甫的《观山水图》“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的 “红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。李商隐《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功东城渐觉风光好，榖皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照、悲慨： 即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。” 、雄奇：气势雄伟，立意奇特。 李贺《梦天》老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾珮相逢桂香陌。黄尘清水三山下，更变千年如走马。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小得象九个烟点，大海小得象杯中之水。 、奔放：直率有气势 苏轼《念奴娇?赤壁怀古》“大江东去，浪