沁园春课件全解.ppt

教学目标 1.了解创作背景，明确写作思路，把握诗歌思想内容。 2.品味诗歌中的主要意象，体会其中浓郁的感情，学习寓情于景情景交融的写法。（重点） 3.品味诗歌高度凝练的语言。（难点） 走近作者 毛泽东（1893—1976）,湖南省湘潭人，字润之。中国现代伟大的革命家、政治家、战略家、理论家，中华人民共和国开国领袖；同时，他还是一位伟大的诗人，他创作的许多诗词意境宏大，描绘出中国革命的壮丽画卷，表现了一个伟大革命家的情怀。如《采桑子 重阳》《七律 长征》《忆秦娥 娄山关》《七律 人民解放军占领南京》等。 《沁园春》词牌特点 分为上下两阙，属双调 上阙13句56字，下阙12句58字 属长调 听录音，小声跟读，纠正字音 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 　　 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 模仿范读，带有感情地大声自读这首词。疏通字词的意思。 给下面加线字注音 （1）沁园春（ ） （2）峥嵘岁月（ ) （3）百舸争流（ ） （4）怅寥廓（ ）（ ） （5）沉浮（ ） （6）挥斥方遒（ ） （7）浪遏飞舟（ ） 齐读，思考上、下片主要写什么内容 上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图 下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。 远望：万山——红遍 层林——尽染 近看：漫江——碧透　 百舸——争流　 小组交流：在这几句写景的句子中，你觉得哪个动词用得最好？为什么？ 小组交流作业：用自己的话描述这段景色 要求： 1、意思完整，但是不能流于翻译 2、展开联想，可以加入自己想象的事物，适当调整语序 3、注意语言的准确和优美 其它常见意象的一般内涵： 空山：淡泊、宁静 木叶：萧瑟、飘零 孤舟：漂泊、无依 落花：伤感 竹：高节 找出下列诗句中的意象： 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 ——李清照《声声慢》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ——马致远《天净沙·秋思》 明月松间照，清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》 怅、问——对祖国命运的关注 “谁主沉浮”的意思是？ 男女同学交替朗读下阙，思考：作者回答了上阕的问题没有？答案是什么？ 小组讨论：1、“恰同学少年，风华正茂，书生 意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”展现了诗人这些青年怎样的精神风貌？2、最后三句抒发了诗人怎样的情怀？3、哪些字词可以体现这种情感？ 这些早期的革命青年具有怎样的精神风貌？ 青春年少 热情奔放 才华出众 关心国家 无畏无惧 敢于斗争 最后三句抒发了诗人怎样的情怀？ 实写回忆当年在此游泳的情景，既是深情怀念，同时也虚指激励自己和一切革命者应激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱，显示了作者的豪情壮志。 主 题 作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的忧思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为己任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。 总结 纵观全词，诗人用词形象精炼，风格大气豪迈，体现了一代伟人的壮烈情怀。 全词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈，；下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。 艺术手法：上阙——景中寓情 下阙——情中显志 * 沁园春 长沙 词,又名“长短句”、 “曲子词” “诗余”等。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标题目，如《沁园春 长沙》。词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。 按字数分为小令（58字以内）、中调（59～90字）和长调（91字以上）。 按段的多少分为单调、双调、三叠、四叠等。 词： 你能感受到这是一首什么风格的词？ 豪迈大气 知人论世——写作背景 1925年，当时革命蓬勃发展，国共统一战线已经确立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外