高二语文《短文两篇》、《六国论》人教版 知识精讲.docVIP

高二语文《短文两篇》、《六国论》人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 《短文两篇》、《六国论》 《短文两篇》 《美腿与丑腿》 1. 作者简介：本杰明·富兰克林，美国历史上最有影响力的伟人，他是爱国者、科学家、作家、外交家、发明家、画家、哲学家；引导美国走上独立之路。在富兰克林年轻时，发明了一种方法，他首先列出获得成功必不可少的十三个条件：节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、中庸、清洁、平静、纯洁、谦逊；当富兰克林七十九岁时，在那本不朽的自传中，特别记叙了他的这一伟大发明，他认为他的一切成功与幸福受益于此。富兰克林在自传中写道：“我希望我的子孙后代效仿这种方式，有所收益”。 2. 课文简析： （1）本文主要观点是什么？ 明确：乐观积极的人，受人喜爱、尊敬从而获得幸福，悲观消极的人，令人生厌、憎恶，因而一生不幸，希望人们摒弃消极悲观，拥有积极乐观。 （2）文章以“美腿与丑腿”为题，联系全文，试分析它们各象征着什么？ 明确：“美腿”象征优点、长处、积极的一面；“丑腿”指缺点、短处、消极的一面。 （3）作者开头就说：世界上有两种人。通读全文概括这两种人分别指什么样的人。 明确：分别指乐观积极的人和消极悲观的人。 （4）在第三节中作者为什么说：“如果这种性情是天生的，这些怏怏不乐的人倒是更堪怜悯”？ 明确：“更堪怜悯”是针对这种性情是天生的而言，以铺垫下文由模仿而成习惯的人还是可矫正的。 《我为何而活》 1. 介绍罗素 罗素是现当代思想文化巨人，他在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教等人文科学领域，都有极大建树，一生写过七十多部专著，给人类留下了宝贵的精神财富。罗素同时又是个文学家，尤其到了他的晚年，创作了大量丰富的文学作品。1950年他获得了诺贝尔文学奖。《我为何而活》即是他写的一篇思想随笔。 2. 课文简析： （1）概括作者一生有哪几种追求？ 罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，用文学的笔法，对“人我为何而活”这个命题作了响亮的回答：对爱情的渴望；对知识的追求；对人类苦难不可遏制的同情。它们是作者在漫长一生中奋斗不息的强大精神动力。 （2）这几种追求有何内在联系？ “对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大的思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，救民众于水火之中。 《六国论》 1. 了解作者： 苏洵（1009—1066），字明允，自号老泉，眉州眉山（现在四川眉山）人，北宋著名散文家。宋仁宗嘉祐年间，以所著文章22篇（《几策》二篇、《权书》十篇、《衡论》十篇）诣见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，于是向朝廷推荐，文名因而大振。 苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲。很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，并将他们父子三人合称“三苏”，均列入唐宋散文八大家。著有《嘉祐集》十五卷。《六国论》是《权书》十篇的第八篇，原题为《六国》。 2. 了解背景： 本文的历史背景应从两个角度着眼：一是作者论述的六国灭亡那个历史时期的情况，借以了解作者立论的根据；二是作者所处的北宋时代的历史状况，借以明确作者撰写此文的现实针砭意义及其写作上的特点。 在我国历史上，战国是七雄争霸的时代。《六国论》中的“六国”，就是指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦强盛起来后，积极夺取六国的土地。六国也曾联合起来对抗秦国，这就是所谓“合纵”。但他们又各有自己的打算，所以这种联合并不巩固。秦国采取“远交近攻”的军事战略，韩、魏、楚三国都紧靠秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略，在秦国强大的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭，齐、燕、赵三国也相继灭亡。 北宋建国以后，鉴于唐末藩镇割据，五代军人乱政，因而实行中央专制集权制度，造成军事上的衰颓。北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。政治上的专制腐败，军事上的骄惰无能，带来外交上的极端软弱。到苏洵生活的年代，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。 3. 内容和结构 全文五段，可以分为三部分。 第一部分（第一段），提出中心论点和分论点。 文章开门见山，提出中心论点：六国破灭，弊在赂秦。第一句话紧扣文题，由果溯因，从反面否定和正面肯定两方面指出“六国破灭”的原因。接着从两个方面