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导言第一章一选择1.?在印度，?传统语文学研究的文化经典主要是（）A. 训诂学?B宗教典籍?C《圣经》?D音韵学2.下列关于语言的功能表述中，不正确的是（）。A. 语言的功能是客观存在的B语言的社会功能中最基本的是信息传递功能C语言的人际互动功能是语言的本质D语言思维功能的生理基础是大脑3.（）是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。A身势?B旗语?C语言?D文字4.思维方式的差异更多的体现在不同语言在表达思想时（）方面的特点。A语法?B词汇?C语音?D句法5.儿童语言的习得的临界期是在（）A. 十一二岁?B三四岁?C八九岁?D十三四岁 √ ） 2.旗语是建立在语言基础上的再编码形式。 （ × ） 3.语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。 （ √ ） 4.独词句的出现和从独词句到双词句，这是孩子学话中的关键的两步。 （ √ ） 5.思维的普遍性决定语言的普遍性。 （ × ） 导言＆第一章答案： 选择： 1.B 2.C 3.C 4.A 5.A 填空： 1.信息传递 2.最基本 3.语言 4.独词句 5.学话 判断： 1. √ 2. × 语言改为文字 3. √ 4. √ 5. × 思维改为语言；语言改为思维 第二章 选择题 1、语言系统的组成规则主要表现为（ B） A、系统的二层性 B、结构的层次性 C、结构的二层性 D、系统的层次性 2、人类语言和其他动物的交际方式的本质区别（A ） A、单位的明晰性 B、开拓性 C、结构的层次性 D、发展性 3、语言符号和语言符号进入组合之后最大的特点是（ A） A、可论证性 B、任意性和可论证性 C、随意性 D、随意性和可论证性 4、早在先秦时期，我国的（C ）就提出了著名的“约定俗成”的观点。 A、孔子 B、老子 C、荀子 D、孟子 5、与聚合关系概念相近的是（ A） A、类比关系 B、搭配关系 C、拼合关系 D、组合关系 填空题： 1、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的（　　词）和（　规则　）组装起来的。 2、符号包含（　形式　）和（　意义　）两个方面，二者不可分离。 3、语言符号的意义是对它所指代的一类（　心理现实　）的概括。 4、我们是通过（　听话　）认识到“孔子是中国古代的思想家”这个（　　心理现实）的。 5、语言的表达是对心里现实的（　编码　）。 判断题： （√　）1、一种语言可说出的句子是无限的。 （×）2、语言是一种社会规约，所以每个人说话是不自由的。 （√　）3、符号的形式和意义都具有一般性。 （　√）4、语言是丰富人的心理现实的重要途径。 （×　）5、心理现实是对客观现实的认知，与客观现实是等同的。 答案：选择：BAACA 填空1、词、规则。 2 形式、意义。 3、心理现实。 4、听话、心理现实。 5、编码。 判断 √ × √ √ × 第三章 第三单元 一、选择 1（A ）是人类语言最小的线性的语音单位。 音素B、句子C、词D、音节 2、前半高不圆唇的元音是（B ） A、［i ］、B［e ］C［u ］D ［o ］ 3下列不是主动发音器官的是（D ） A、舌根B、唇C、声带D 硬腭 4、一个音位因受语音环境制约而表现为若干个不同的因素，即出现条件受环境制约的是（A ）。 A、条件变体B、自由变体C、音位变体D 音节 5、下列不属于语流音变的是（A）。 A、叠音B、脱化C、同化D 、弱化 二、填空 1、人的发音器官（肺）（声带）（口腔、鼻腔、咽腔）。 2、元音的不同是（共鸣腔的不同形状）造成的。 3、语音的四要素（音高）（音强）（音长）（音质）。 4、研究辅音从（发音部位）（发音方法）这两方面来研究。 5、调位、重位、时位属于（非音质）音位。 三、判断 1、同一个音位常常属于一个聚合群。（×） 2、具体语言中有区别音位的作用的发音特征叫做语言的区别特征。（√） 3、对语音听觉方面的研究是属于对语音在自然属性上的研究。（×） 4、一般人自然的感觉到自己的语言里最小的语音单位是语素。（×） 5、但是处于对立关系能起区别词的语音形式的几个因素必定分属于几个不同的音位。（√） 第四章 选择题：1.下列属于述补结构的是（ D）。A.加倍努力B.学习开车C.马上出发D.