鲁教版（五四学制）初四化学第五单元 化学与社会发展第一节 化学与能源开发课件.pptVIP

材料一：说明了什么？ 材料二：反映了什么问题? 国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤供人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。 温家宝:建设节约型社会 * 第一节 化学与能源开发 第一节 化学与能源开发 济宁市第十五中学 鲁教版（五四学制） 初四化学 第五单元 化学与社会发展 济宁市第十五中学 人类历史上对于能源的开发利用大致经历了哪几个历史时期？ 问题1: 你能将能源分类吗? 1、按能源是否在自然界天然形成，可将能源分为 一次能源：自然界天然形成。 如：煤、石油、风能、水能等。 二次能源：由一次能源经人工方法转换而得到的能源。 如：煤气、汽油、电能等 2、按能源能否再生，可将能源分为 可再生能源：一次能源中可重复产生的天然能源。 如：太阳能、风能、水能、地热能 不可再生能源：短期内不能重复产生的天然能源。 如：煤、石油、天然气 问题2: 这几幅图片对你有什么启示？ 我国和世界的能源消耗 我国的能源结构 材料三：这意味着什么？ 你能举例说明我们的生活和生产离不开能源吗? 随着经济和人口的增长，我国能源的需求也在增加。一次能源消费总量从1980年的6.0275 亿吨标准煤,增加到1996年13.1557亿吨标准煤。能源消费以煤炭为主，煤炭的消费量从1980年的6.1亿吨，增加到1996年的13.88亿吨，增加了近1.27倍。 问题3:煤、石油在使用过程中会对环境产生怎样的影响?如何解决这一问题? 地热能 地热能 太阳能汽车 风 能  潮汐能 地热能 地热能 1、氢气用作燃料的优点和缺点？为什么现在没有普遍推广使用氢能源？ 一、清洁高效的氢能 优点： 缺点： 活动天地：书P107，讨论，交流： 氢能 氢气热值高，燃烧产物是水不污染环境,而且制氢原料主要也是水，来源广泛,所以氢能是前景广阔的清洁燃料。但是，要大量使用氢能源还要解决的问题： 1、氢气的存储和运输问题； 2、用水制备氢气的能耗问题。 氢动3号 2、制备氢气最理想的方法是什么？ 多识一点：氢气的贮存 二、应用广泛的化学电池 问题4:你知道电池里的电能是怎样产生的吗? 实验探究 化学反应能否产生电能? 1、小心地剥开一节干电池,看看里面都有些什么? 实验探究 2、把一块锌片和一根碳棒平行插入盛有稀硫酸的烧杯中。观察发生的现象，并加以解释。 实验探究 Zn C 3、用导线将上面实验中的锌片和碳棒连接起来,并在导线中间连接一只灵敏电流计。观察所发生的现象。并与步骤2中的现象对比有何异同？由此你能得出什么结论？ 实验探究 化学反应产生的能量可以转化为电能。 化学电池就是将 能转化 为 能的装置 。 实验结论 化学 电 (1)干电池工作时：将 能转化 为 能。 (2)蓄电池放电时：将 能转化 为 能。蓄电池充电时呢？ 动动脑筋 化学 电 化学 电 化学能是怎样转化为电能的？ C Zn Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 Zn + 2H+ = Zn2+ + H2 多识一点 活动天地 自制电池  物质的化学能通常可以转化为哪些形式的能量？试举例说明。 交流共享 氢氧燃料电池 多识一点 一粒钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个中型游泳池。 一节干电池就可以使一个原本清澈见底的小池塘受到难以恢复的污染。 …… …… 问题5: 你认为解决能源危机，人类必须从哪些方面开展工作？ 中国节能标志 说明：中间是一个汉字“节”，代表“节约”；“节”的“横”和外面的圆圈组成了一个大大的字母“e”，代表能源（能源的英文单词energy的第一个字母）。整体图案为蓝色，象征着人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。 * * *