[初中学生政治小论文写作指导课教学设计.docVIP

《初中学生政治小论文写作指导课》教学设计 【设计思路】 初中学生政治小论文是展示学生在学习新课程实践中的成果，展示丰富多彩的活动课所获得的体验和收获。指导初中学生写作政治小论文，是引导学生提升生活经验、促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展的有效途径。 【课程标准】《思想品德课程标准》：将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。 【教学目标】 激发初中学生政治小论文的写作兴趣，激发学生学习思想品德课的兴趣，使学生养成关心时政的习惯，增强社会责任感。 【教学重点和难点】 指导初中学生明确政治小论文的要求，懂得一点写作常识，懂得选题、立论、论证、篇幅等方面的注意事项。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 ☆ 导入新课：我们在学习新课前，先由同学们说说对政治小论文范文1（《我看环保》）的看法，政治小论文有什么特点？ 归纳:此小论文写得比较好，所谈论的似曾相识？要想写出政治性强,旗帜鲜明,短小精悍,结构完整,论点突出,说服力强的小论文并不难，可从以下几方面入手。 从范文1（《我看环保》），归纳政治小论文的特点： ☆教学环节一：政治小论文构思谋篇的一般格式 讲究一个“小”字，小论文不仅篇幅短小精悍，而且题材本身也很小。 重在一个“论”字，强调摆事实，讲道理。 突出一个“实”字，论题来自生活实际，抓住人们普遍关注的热点问题，切实提出一些解决问题的方法和看法。 强调一个“新”字，要有新观点、新材料、尽可能不去做别人曾经做过的题目，也不要简单重复别人的观点，或罗列人们早已熟悉的材料。 简而言之，短小精悍，通常一事一议，以小见大，文字精炼生动。 “麻雀虽小，五脏俱全” ,政治小论文虽短小,层次不可缺。包涵三个层次： （一）观点“是什么”(提出问题) （二）论证“为什么”(分析问题) （三）我们“怎么做”(解决问题) 现行的教材为初中学生政治小论文的撰写提供了良好的范例，从编写的特点而言，非常注重理论联系实际，每一课都包涵这三个层次。 （以初二某一课为例说明） 第一个层次，观点“是什么”，即提出问题。观点，就是对事物的看法，也是全文要论述的中心思想。标题，是根据观点确定的，有时标题就是全文的观点，有时标题是揭示了文章论述的方向或范围，好的标题能对文章起画龙点睛的作用。（新颖、主题突出） （由学生说出范文1、范文2的第一个层次在哪儿?） 归纳：同学们写政治小论文时,要提炼好观点和标题，必须注意做到三点： 1.仔细研读背景材料，认真领会材料要说明的中心思想； 2.联系教材知识，找出材料中心思想与教材知识点的结合； 3.将材料中心思想上升到应有的高度，形成小论文的观点和标题。 （留意常见错误） 第二个层次，论证“为什么”，即要求我们对提炼的观点进行理论联系实际的说理论证。即分析问题 （由学生说出范文1、范文2的第二个层次在哪儿?） 归纳：同学们写政治小论文时,论证过程包括两大要素：其一要有论据。论据是说明观点的理由和根据。它可以是一定的道理或理论，也可以是联系实际的事实材料；其二要做到观点和论据的统一。 写好论证过程，要注意做到四点： 1.回归教材，从教材知识中找出最能说明观点的理论论据； 2.联系实际，引用有关事实材料或引入背景材料中的有关内容，作为观点的事实论据； 3.理论论证和事实论证，这两方面缺一不可； 4.努力揭示出观点和论据之间的内在联系。 （留意常见错误） 第三个层次，我们“怎么做”，即要求我们在论证说理的基础上，联系实际，提出主张（措施），指出青少年应怎样做。即解决问题。 这部分内容是初中政治学生小论文的落脚点，不可缺少。 （由学生说出范文1、范文2的第三个层次在哪儿?） 归纳：写好这部分内容，要注意做到三点： 1.联系实际要结合论证内容，或联系我国国情实际，或联系青少年个人实际。如果在论证过程中已经联系实际，也可从略； 2.提出的主张（措施），要符合国家的方针政策或法律法规； 3.青少年怎样做应紧扣文章内容要求。 （留意常见错误） 归纳：我们在撰写政治小论文时，当然要把握好这三个层次。 ☆教学环节二：突显理论联系实际的原则 从内容来看,政治小论文最显著的特点是什么？ 从“2008年广州市中学生政治小论文评选通知”主题要求（详见附录二）来看。 初中学生政治小论文与语文论文相比，最显著的特点：理论联系实际。即运用所学的知识去分析和回答问题。 政治小论文是政治课的一项实践活动，坚持了理论联系实际的原则，有助于实现课本知识向学生高层次的思维能力的迁移与转化，促进了中学生思想素质的健康发展。撰写小论文的过程是分析和解决自己原