八年级政治下第九课课件.pptVIP

穿越剧：追溯历史 探寻劳动 1组—古猿人组—古猿人时期 2组—物质文明人组—物质文明人时期 3组—精神文明人组—精神文明人时期 4组—现代人组—现代人时期 每组选出一名首领。 每组分别探索劳动使古猿进化成人类、劳动创造物质文明、劳动创造精神文明、劳动的意义、作用 第一幕：古猿时期 我来说：谈谈劳动带来的衣、食、住、行的变化 第三幕：精神文明人时期 很多精神文明的成果，起初大都是在人们进行物质生产劳动的过程中产生和发展的。以人类的劳动为主题，记载、反映和歌颂了人类的劳动生活。P84 第九课 人类的需要 攀枝花是第31中小学校 杨林 从古猿进化而来的猿人，生存于距今约300万年至150万 年前，它们从生食、素食，转向熟食、肉食和杂食；从单一 的采集，转向了渔猎加采集；能直立行走，双手能够制造和 使用石器等劳动工具。 劳动创造了人本身 ——恩格斯 猿人最早是采集在低处的果实 　　 随着时间的推移，猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。这促使他们开始直立行走，从而使得他们的四肢得到发育。 　　 在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了进一步发育。使用工具是由猿变为人的根本标志。 　　 在生产活动中，因为交往的需要，产生了语言，语言的产生促进了人类社会的形成和发展。 一、劳动创造人类 人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进化而来的。在这个过程中，劳动促成了从猿到人的转化，使人与动物区别开来。P81 小 结 第二幕 物质文明人时期 他们的劳动成果是什么？ 劳 动 者 劳 动 成 果 农 民 工 人 作 家 编导、演员 科 学 家 教 师 …… 粮食、蔬菜、水果等 食品、服饰、器具等 小说、散文、诗歌等 电影、电视、戏剧等 科研成果等 学生的健康成长 丰衣： 足食： 住： 行： 赤身裸体 植物织衣，防寒保暖 养蚕取丝，种棉织布 追求美感、展示个性 生吃捕到的猎物和其他食物 用火加工食物 追求味美，讲究营养搭配 山洞、丛林 修房造屋 茅草屋、土坯房 现代住房 双腿行走 人力运输 使用轮子 的木制车 牲畜拉车 汽车、火车、飞机、 轮船等现代交通工具 劳动让我们丰衣足食、住得舒坦、行得方便 战国时期 的铁制农具 曲辕犁 现代耕田机 在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。 P83 说 明 了 什 么 ？ 二、劳动创造了物质文明 （1）劳动，使我们丰衣足食，让我们住得舒坦，行得方便（P82） （2）在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展(P83) 小 结 医学家 李时珍 文学家 曹雪芹 司马迁写《史记》用了18年；司马光编《资治 通鉴》用了19年；徐霞客写《徐霞客游记》用了34 年;曹雪芹“披阅十载，增删五次”，通过10年的艰苦 劳动，完成了不朽的文学名著《红楼梦》；哥白尼 写《天体运行论》用了30年；达尔文写《物种起源》 用了28年；马克思写《资本论》用了40年。 思考： 上述材料说明了什么问题？你有什么感想？ 人类不断地探索和积累丰富的知识和经验，创造了宝贵的科学、技术和文化成果。P85 随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等，它们在人类精神生产领域中艰苦劳动，辛勤地创造着文化、科学、技术、艺术等精神财富。P85 （1）很多精神文明的成果，起初大都是在人们物质生产的过程中产生和发展的。 （P84） （2）在劳动过程中，人类不断地探索和积累丰富的知识和经验，创造了宝贵的科学、技术和文化成果。 （P85） （3）随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等（P85） 小 结 三、劳动创造了精神文明 （劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉） 我思我悟 ： 在老龄化社会将要到来的时候，家庭出现了“啃老族”。有的人形容啃老族：“一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动