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请开口说话 ——写好一件事之说话训练 学习目标： 一、训练学生写作敏感性，渗透“一切生活皆写作内容”的理念，养成写真话，诉真情，信手写来的习惯。 二、学会写事时运用对话描写，重点学习用动词写提示语。 学习方法： 推想法、示范法、表演法、评价法 教学环节： 课前三分钟训练： 听说话，猜猜我是谁？ （做发怒状）王刚，今天怎么又迟到了？！ （摸摸脑袋，拍拍屁股）星星，起床了，太阳照屁股了 （敲敲桌子）别说话了，别说话了，老师要来了 伴随着上课的铃声，我走上讲台，此时我会说什么？ 上课！ 第一招：一分钟识记： 聪明在于学习，天才在于积累——列宁 母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。一位好老师，胜过万卷书。对人诚恳，做事负责良友在身旁，地狱变天堂。 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久才开始照相，高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。 原来，小男孩忘带胶卷了。 高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基让孩子别走，他这儿有胶卷。 小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。 晚上，秘书告诉高尔基有杂志社的记者照相，高尔基说他很忙，没有时间，如果是小男孩来就可以照相。 过渡语：发现了什么？想好再