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榆中县小康营学校（中学部）导学案 课 题 溶解度3 课 时 1 课 型 导学+展示 学 习 目 标 1 掌握溶解度曲线的意义 2 学会运用溶解度曲线解决实际问题 流 程 预习检测 明确目标 合作探讨 交流展示 课堂达标 重 难 点 难点：运用溶解度曲线解决实际问题 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 一 旧知复习 1.溶解度四要素： 内因 2.影响溶解度大小的因素 外因 二 合作探究 板块1 溶解度曲线 学科： 化学 年级： 九 主备人： 辅备人： 审批：  教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 1 点的意义 （1）点P表示在t2.C时，C物质的溶解度为 g.此时溶液恰好 （饱和/不饱和） （2）点Q表示在t1.C时，B、C两物质的溶解度 （相同/不同） 2 线的意义 如上图所示： （1）C物质的溶解度随温度的升高而 （增大/减小） （2）A物质的溶解度随温度的升高而 （增大/减小） （3） 物质的溶解度受温度的影响较小。 板块2 溶解度曲线的运用 （1）根据已知温度查出有关