[大学生思想汇报.docxVIP

（中国矿业大学在教育部召开的贯彻落实中央16号文件华东片高校会议上的汇报材料）?中央16号文件印发实施五年来，我校认真学习贯彻落实文件精神，全面加强和改进大学生思想政治教育工作，取得了显著成效。一、思想政治理论课05方案全面实施。思想政治理论课主渠道作用得到了充分发挥建立健全了教学科研组织。学校成立了由党委主要领导和分管领导担任正副主任委员的思想政治理论课建设指导委员会，下设思想政治理论教研中心，由文法学院院长担任主任，并配备一名专职副主任，健全了《纲要》《原理》、《概论》、《基础》四个教研室。形势政策课由党委宣传部主抓。2004年以来，学校共投入150多万元用于思政理论课与哲社课的相关学科、课程和教材建设。2006年3月，学校成功申报了思想政治教育博士点，硕士点也相应地增加为“马克思主义理论”和“思想政治教育”两个学科方向，形成了思想政治教育学科本科—硕士—博士的完整体系，为思想政治理论课建设和师资队伍建设提供了学科支撑。2009年年初，校党委决定每年增拨30万元作为思想政治理论课程和师资队伍建设的专项资金，以加强思政理论课队伍及相关学科和课程建设。通过近五年的努力，形成了专兼结合的思想政治理论课教师队伍，其中专职教师34名，其中教授5名，副教授15名，具有博士学位及在读博士16人，具有硕士学位的教师达到90%以上。初步形成了职称、学历、年龄等结构的合理配置。为提高思想政治理论课的效果，我校明确要求思想政治理论课教师必须参加集体备课、集体研讨、集体调研等三项活动，并采取通过“四讲”抓好课堂教学，坚持“三个结合”强化实践环节的具体措施：在课堂教学中，我们重点抓好“四讲”：一是要讲深。就是对思想政治理论的学习和理解，不能流于形式，疏于表面文章，要通过深入讲解帮助学生把握理论的深刻内涵。二是要讲透。即不仅要理解和把握思想理论的历史演变，还要理解和把握思想理论的现实指导意义。三是要讲实。就是对思想理论的理解和把握，要注重实在，不讲空话、套话、假话，要以理服人，以情感人，用事实说话。四是要讲活。就是思想理论的讲授形式要多样化、灵活性，使学生在喜闻乐见中感受思想理论之真谛。坚持“三个结合”强化实践环节。实践是深入学习科学理论的关键环节。在思想政治理论课教学中，我们要求每个学生依据所掌握的基本理论，结合社会实际和实践，加深对思想理论内涵的理解和把握。具体要做到“三个结合”：与自身的实际相结合。引导学生通过自身的成长历程，加深对科学理论内涵的理解；与专业学习的实际相结合。要求学生在学习中，联系科学发展观、个人未来事业发展的前景，深刻理解思想理论的现实意义；与社会生活的实际相结合，特别要求与新中国成立60周年、纪念建党88周年、五四运动90周年活动相结合，通过讨论、征文、演讲比赛、辩论赛、社会实践等形式，深刻领会科学理论的必要性、科学性及现实性。在采取上述措施的基础上，我校思想政治理论课的教学研究和课程建设又上了一个新台阶。全校思想政治理论课被评为江苏省高校优秀课程群；《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》精彩一课被列入教育部哲学社会科学重大委托项目，《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》也获得了江苏省教育厅哲学社会科学立项；《思想道德修养与法律基础概论》两个案例和一个多媒体课件被评为教育部优秀案例和优秀多媒体课件；《中国近现代史纲要》两个多媒体课件被评为教育部优秀多媒体课件；教改项目“思想道德修养教学改革实践”2008年获江苏省教学成果二等奖。通过深化教育教学改革，教学效果显著改善。根据近几年来我校教务处收集的学生评价意见来看，学生对我校思想政治理论课教学效果表示满意的比例为92%，位居全校各类课程的前列。二、在日常思想政治工作方面，形成了以大学生涯设计与辅导为抓手的教育和管理工作的创新模式“大学生涯设计与辅导”是根据中央16号文件精神，结合学校实际，把学生的自我选择、自我设计与学校的教育、辅导结合起来，引导学生对自己大学阶段学习生活及素质发展进行全面规划并在其学习生活中付诸实施的教育活动，同时也是一种适应新世纪要求、贴近大学生实际、富有特色、成效显著的大学生日常思想政治工作模式。大学生涯设计与辅导借鉴职业生涯规划的理论和方法，并结合思想政治教育和学生成长发展的实际，我们形成了富有指导性和创新性的“12341”的大学生涯设计与辅导的工作理念：把握好“一个核心”：以树立正确的世界观、人生观、价值观为核心；从“两个方面”切入：贵在自知——正确认识自我，追求卓越——感悟大学精神；体现“三个协调”的要求：素质拓展——做到智力因素与非智力因素相协调，知识结构——做到科学精神与人文精神相协调，人生追求——工具理性与价值理性相协调；坚持“四个学会”的主旨：摆脱依赖、学会生存，知行统一、学会学习，超越自我、学会关心，勇于开拓、学会创造；最终