[张宇篮球体前变向换手运球单元教学计划.docVIP

篮球体前变向换手运球单元教学计划 一、单元指导思想 以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，遵循运动技术动作形成规律，结合七年级学生的认知能力和技能水平，进行了本单元教学计划的设计。通过本单元的教学培养学生对篮球的运动爱好，逐步养成锻炼身体的习惯，提高学生的健康素质。 二、单元教材分析 篮球体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲,由于其方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护球好等特点,是比赛中运用最广泛的运球突破技术;从发展身体素质方面,变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质;从身心健康、社会适应角度,学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。因此,体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控球能力及手脚的协调配合能力。cZH121学校体育网 阶段 水平四 年级 初一 学生人数 ?40人 教学时数 3 单元 教学 内容 篮球—体前变向换手运球 重难点 重点：对球的控制 难点：转体变向的衔接 单元教学 目标 认知：让学生了解什么是篮球“体前变向换手运球”，建立正确的动作概念。 技能：能掌握篮球体前变向换手运球的技术动作，在实践中初步运用该项技术。 情感：培养合作学习的能力和团结友爱的思想。 课次 学习目标 学习内容 重难点 教学策略 1 认知：建立正确的篮球“体前变向换手运球”动作概念；记住动作要领。 技能：90%的学生能基本了解篮球“原地体前变向换手运球”；10%的学生基本掌握体前变向换手运球技术要领；发展身体协调素质。 情感：通过观察培养学生的自主学习、合作学习的能力。 熟悉球性 学习原地换手体前变向运球 素质练习 重点：对球的控制 难点：换手时对球的掌控 先通过游戏巩固复习运球技术，提高兴趣。 采用小组合作法，两人小组和多人小组进行由浅入深的练习，使学生更好的掌握技术动作。 采用分层递进法，学生可以根据自身情况选择相对应的层次进行练习。 激情拓展，通过一对一过人的方式，展示学到的体前变向换手运球技术。 2 ?认知：掌握篮球体前变向换手运球技术动作。 技能：90%的学生能掌握体前变向换手运球技术动作，30%的学生能在初步运用这项技术。 情感：通过练习，培养学生的探究与合作学习能力；增强协作精神。 1、复习篮球体前变向换手运球技术动作。 2、学习行进间换手变向运球 重点：对球的控制 难点：变向动作的衔接 通过两人合作的方式复习体前变向换手运球技术 采用小组竞赛的形式，合作学习体前变向换手技术，同时互相评价，互助学习 激情拓展，半场三对三比赛，体验实践中技术的运用。 3 认知：进一步巩固篮球体前变向换手运球的技术动作，牢记动作要领。 技能：90%的同学能在比赛中采用体前变向换手运球技术动作?。 情感：能积极参与教学比赛，大胆展示自我，展现合作精神。 巩固行进间换手运球 教学比赛 ?重点：对球的控制 难点：实践中对技术的运用 ?1、分组进行体前变向换手运球技术动作练习。 2、通过教学比赛，实践比赛中体前变向换手运球技术动作的运用，各队每采用成功一次体前变向换手运球技术动作增加得分1分。 篮球体前变向换手运球第一课时计划重点：难点：。 学习原地 体前换手运球 1、讲解换手变向的方法及要领。 2、教师巡回指导。 1．认真听讲，积极练习。 2．在左右方向上认真练习。 3．学生接受教师巡回指导。 ××××× ××××× ☆ ××××× ××××× 1．如上图队形练习 2、练习时注意眼球看前面。 5-6次 三素质练习 1、蛙跳练习（篮球场的距离*3组） 2、折返跑练习*3组 1、学生根据教师提出的要求做素质练习 练习场地篮球场 练习时每组的间隔时间休息30秒，两个项目间隔2分钟 3组 教学 程序 教师活动 学生活动 执行情况 运动 负荷 结 束 部 分 3-5分钟 一、放松 二、 小结 一、1、教师带领学生做放松操 二小结本次课学习情况 1、布置课外作业 2、布置归还器材 3．师生再见 一、学生认真做好放松运动 二、学生认真听讲。 认真听讲。 小组长积极履行。 ××××× ××××× ××××× ××××× ☆ 要求：积极放松 集中小结：队形同上 组织队形同上 4节 4*8 场地器材 篮球场地1-2片 篮球41只 沙瓶16只 负荷 预计 密度：28%---30% 心率：115次---130次/分 教 后 感 学生对篮球运动比较感兴趣，学习积极比较高。 学生进行技术练习时，换手运球时，击拍球的部位不正确。 学